Випуск 1. Читати чи не читати?
Відео: Потрібно читати книги !!! Випуск 1.
Ще 20-30 років тому першокласник, який не вміє читати і навіть не знає букви, вважався нормою. Сьогодні ж в моді ранній розвиток, передбачає, в тому числі, і навчання читання в молодшому дошкільному віці. І, хоча нормативні акти не зобов`язують надходять в школу дітей вміти читати, за фактом у багатьох навчальних закладах ця навичка є одним з ключових умов (особливо актуально для гімназій).
Відео: Людина, яка не вміє читати в 36 років - «Останній шанс» - Випуск 1
У дитячих садах читати не вчать - в плані це не передбачено. Лише починаючи зі старшою групи в загальну програму включаються заняття, мета яких - підготовка дітей до навчання читанню (але не саме навчання). В підсумку, все виявляється в руках батьків. Тільки їм вирішувати - чи займатися зі своїм малюком самостійно (або в школі раннього розвитку) або залишити дитину в спокої до 6,5-7-ми років. Прихильники і противники є у обох варіантів. Причому суперечка йде не тільки серед батьків, але і між професійними педагогами та психологами. Альтернативні точки зору підкріплюються такими, що заслуговують увагу аргументами.
| ЗА | ПРОТИ |
| Раннє навчання сприяє розвитку лівої півкулі, що відповідає за логічне мислення. Читаючи, дитина проробляє колосальну роботу: дізнається графічний символ літери, співвідносить зображення зі звуком, об`єднує символи в склади, а склади - в слова. В результаті з`являються і вдосконалюються увагу, грамотна мова, мислення, концентрація - якості, необхідні для успішного навчання в школі. | Занадто рання стимуляція роботи лівої півкулі гальмує розвиток провідного для дітей правої півкулі. Ця частина мозку відповідає за творчість, емоції, пізнання життя. В результаті дитина перетворюється в «живу енциклопедію». Такі діти віртуозно оперують знаками, числами і фактами, але дуже відстають однолітків в побутовому і соціальному плані. |
| Діти, впевнено читають під час вступу до школи, на уроках відчувають себе впевнено. У той час як навчилися недавно читати однолітки з працею по складах промовляють умову задачі, «вундеркінд» встигає осмислити його і приступити до вирішення. Перший клас передбачає адаптацію малюка, пов`язану з певним стресом. Той, хто вміє швидко читати дитина швидше і легше звикає до школи. | Досвідченим «Читак» нудно і нецікаво на уроках читання. Вони відволікаються, не знають, чим зайнятися. В результаті страждає їх дисципліна. |
| Дитина, яка вміє читати з 4-х років, до моменту надходження в школу володіє широким кругозором. З книг він самостійно дізнається про природу, техніці, відносинах між людьми, історичні постаті. До того ж, правильно підібрані книги (це вже завдання батьків) стимулюють пізнавальну діяльність: малюка зацікавлюють все нові теми і питання. | Маленька дитина, яка вміє читати, в наш інформаційний вік дуже рано може дізнатися не призначені для дітей речі. Деякі факти ранять ніжну дитячу психіку і направляють думки в небезпечне русло. |
| Навчання читання в ранньому віці завжди проходить у формі гри. Дитину не потрібно квапити - до школи ще багато часу. Батьки і діти за допомогою яскравих магнітних букв, красивих книг з цікавими картинками і говорять плакатів в захоплюючій формі освоюють важливий навик. У той час як навчання дітей 6,5-7-ми років завжди передбачає жорсткі тимчасові рамки: до початку навчального року, до кінця чверті. Дитині ставляться жорсткі умови, йому даються завдання: прочитаєш оповідання, і тільки тоді підеш гуляти. Все це може геть-чисто відбити інтерес до читання, зробивши його важкої повинністю. | Дитина готова до навчання читання приблизно до 6-Тігода. Саме в цей час заняття максимально ефективні: то, що 4-річка засвоїть за півроку, старший дошкільник або молодший школяр зрозуміє за пару днів. |
| Раніше навчання читанню - це додатковий привід до спільного проведення часу батьків і дітей. Вони спілкуються, обмінюються емоціями, можливо, сперечаються, розмовляють про все на світі. | Занадто рано навчився читати дитина звертається за цікавлять його питаннями до книг. Він починає розвивати себе сам, між членами сім`ї виникає дефіцит спілкування. |
| Той, хто вміє читати детсадовец, як правило, має високу самооцінкою і впевненістю у власних силах. До того ж, навик грає на користь формуванню авторитету дитини: саме він є паличкою-виручалочкою для вихователів, читаючи вголос книги одноліткам. | Часто в рано навчилися читати дитині батьки (і не тільки) підігрівають почуття переваги над іншими дітьми, відчуття власної винятковості. Для таких «геніїв» неминучий момент, коли і їх однолітки починають читати, обертається справжнім травмою. Колишній вундеркінд раптом стає таким, як усі. Адже при достатньому завзятті і тиску навчити читати можна і в 3 роки, але цей навик не говорить про особливу обдарованості дитини. |
| Раніше читання сприяє формуванню так званої «вродженої» грамотності. Не знаючи правил російської мови, дитина пише без помилок. Справа в тому, що написання слів дуже чітко відкладаються в пам`яті маленьких дітей, рано навчилися читати. | Раннє захоплення читанням призводить до фізіологічних змін: через непідготовленість зорового апарату знижується зір, тривала відсутність активності порушує формування хребта. |
Відео: НАВІЩО ЧИТАТИ КНИГИ? КОРИСТЬ ЧИТАННЯ
Якщо малюк проявляє інтерес до читання, якщо бажання навчити його важливого навички не продиктовано батьківськими амбіціями «виростити хлопчика розумніші, ніж у сусідів», якщо планується навчання в формі ненав`язливої захоплюючої гри - починати заняття можна вже з 3-річним малюком. Можливостей для цього сьогодні більш ніж достатньо. Головне правило: уроки повинні бути в задоволення і учневі, і вчителеві. Тривалі заняття і «зубріння» в цьому віці є неприйнятними.
