Ігри та вправи на розвиток мови малюка

Ігри та вправи, які ви знайдете в цьому розділі, прості і доступні, ви зможете займатися з малюком самостійно вдома. Ми вже говорили про те, що заняття з дитиною не повинні перетворюватися на відбуття повинності і виконання вимог. Цікаво вам - цікаво і корисно вашій дитині. Ви займаєтеся із задоволенням - радіти занять буде і маленький учень.

Ретельно вибирайте час для занять: дитина повинна бути здоровою і в хорошому настрої. Намагайтеся не перевантажувати малюка: виконуйте по два-три види вправ. Заняття не повинні призводити до перевтоми, їх краще проводити в ігровій формі, оскільки, граючи, дитина навчається понад продуктівно.Еслі у малюка щось не виходить, не лайте його. Завдання можна розділити на кілька етапів і виконувати поступово. Вправа, з яким дитина не впорався, можна відкласти, потренуватися і через деякий час повернутися до нього. На основі ігор та вправ, наведених в цьому розділі, ви можете придумувати свої власні, оригінальні варіанти.

Приготуйтеся до того, що малюк буде домагатися результатів поступово. Всі діти різні: одні схоплюють швидко, іншим потрібно більше часу для засвоєння нових знань. Обов`язково обговорюйте з дитиною то, як він виконує завдання, підводите підсумки, не забувайте відзначати будь-яку, навіть крихітну перемогу, кожне маленьке досягнення.

Розвиваємо слухову увагу

розвивати слухове увагу дуже важливо: це необхідно, для того щоб дитина вміла впізнавати і розрізняти нові звуки. слухова пам`ять (Здатність запам`ятовувати звуки) розвивається у малюка на основі слухового уваги. Без достатнього розвитку слухового уваги і пам`яті дитині буде важко розрізняти звуки мови, ритми, ритмічні малюнки слів і фраз.

Приготуйте кілька іграшкових музичних інструментів і звучать іграшок. Для початку нехай дитина пограє з ними, послухає, як вони звучать. Звичайно, не кожен малюк зможе вимовити назву джерела звуку, але визначити, що саме звучало, коли предмет поза видимості, може спробувати.

Вік 1,5-2 роки

Поясніть дитині, що заєць буде грати на дудці, а ведмедик - на гармошці. Подудіте і попросіть дитину вгадати, хто грав. Потім пограйте на гармошці і повторіть питання. Якщо дитина не може сказати, нехай покаже.
Запропонуйте дитині відвернутися і пограйте на інструменті або витягніть звук з іграшки. Потім попросіть показати джерело звуку або назвати його.
Спочатку пограйте на гармошці, потім подудіте в дудку і, нарешті, постукайте в барабан. Запитайте у дитини, який інструмент звучав першим, останнім.
Вийміть з дудки спочатку короткий звук, потім довгий. Попросіть дитину повторити.
Постукайте в барабан швидко, потім повільно. Запропонуйте дитині повторити.
Подудіте в дудку: двічі витягніть довгий звук і один раз короткий. Попросіть дитину повторити.
Виконуйте такі вправи з різними виконуваними іграшками та музичними інструментами.
Учіть дитину ритмічно рухатися, а потім і говорити в ритм своїх рухів. Постукайте в барабан і попросіть дитину потопати ніжками в такт барабанного дробу. Найкраще показати, як це робиться, а потім, підтримуючи малюка попід пахви, поставити його ніжки собі на ступні і крокувати разом з ним.
Подудіте в дудку і попросіть дитину покружляти під музику - швидше і повільніше. Якщо малюкові важко, покружляти разом з ним.
Попросіть дитину підстрибнути, коли пролунає звук тріскачки.
Запропонуйте малюкові поплескати в долоні в такт вашим ударам в бубон.
Нехай дитина слідом за вами два-три рази струсоне тамбурин.
Простягніть звук «А-А-А», а потім швидко скажіть: «А!». Попросіть малюка повторити.
Попросіть дитину прокричати «АУ» здалеку і поруч з вами.

Розвиваємо слухове сприйняття

слухове сприйняття - Це здатність сприймати звуки, розрізняти їх за тривалістю, силою і гучності.

Вік 2-3 роки.

Покажіть дитині три-п`ять картинок із зображенням тварин і продемонструйте, як вони «розмовляють». Попросіть дитину показати і (або) назвати того, хто кричав, по картинках.
Покажіть дитині три-п`ять картинок із зображенням птахів і продемонструйте, як вони «розмовляють». Попросіть дитину показати і (або) назвати того, хто кричав, по картинках.
Попросіть дитину йти повільно, коли ви будете повільно бити в барабан, і швидко, коли ви почнете бити в барабан швидко.
Попросіть дитину плескати в долоні, коли ви будете дудіти в дудку, притупувати - коли ви заграєте на гармошці.

Розвиваємо фонематичний слух

фонематичного слуху - Це вміння чути і розрізняти звуки мови. Без розвиненого фонематичного слуху мова не буде повноцінною.

Тренувати фонематичний слух можна вже з однорічного віку. Вправи виконуються за принципом - від простого до складного.

Завдання на виділення першого звуку, впізнавання слів на заданий звук, домовляння рекомендується виконувати з 4 років.

Попросіть дитину повторити за вами звуки:

А-О-Х-Д-И

Відео: РОЗВИТОК МОВИ у дітей Заняття з розвитку мовлення Дитина 3 роки

І-О-А-И-Е

У-О-І-А-И

Попросіть дитину повторити за вами звукосполучення:

АТ ІУ

иа УЕ

Попросіть маля підняти руку, коли він почує звук «А»:

О-У-А-І-А

Попросіть дитину підняти руку, коли він почує звук «У»:

І-У-У-О-И

Попросіть маля підняти руку, коли він почує звук «И»:

О-І-И-У-И

Попросіть дитину підняти руку, коли він почує звук «І»:

І-О-А-І-Е

Попросіть дитину підняти руку, коли він почує звук «Е»:

Відео: ЗАНЯТТЯ З РОЗВИТКУ МОВИ. Вправи для розвитку мовного дихання. Заняття з розвитку мовлення дітей

О-А-Е-І-Е

Попросіть дитину назвати зайвий звук:

А-А-У-А-А

О-І-О-О-О

У-У-У-У-И

Попросіть дитину повторити за вами склади:

ПА-НО

ВИ-КУ-ЗО

ГО-ХІ-МУ

ДО-ГА-ДО

Б-ЗО-ЗО

ТУ-ТУ-НА

СУ-НО-ВО-ГА

ЛО-ГО-НА-КА

ДО-ДО-ДО-ПА

МІ-НІ-НІ-ЛИ

Відео: 👋Пальчіковая ГІМНАСТИКА для Розвитку Речі Дитину | Пальчикові ІГРИ Дітям | Поради Батькам 👪

БА-НО-ПУ-ЛИ-ГО

ЗУ-ДІ-ВУ-МО-ВЕ

КУ-ТО-НИ-ЦО-ЧА

Покажіть дитині картинки: астра, кавун, абажур, арка. Попросіть сказати, на який звук вони починаються.
Покажіть дитині картинки: машина, майка, мак, муха. Попросіть сказати, на який звук вони починаються.
Покажіть дитині картинки: кіт, дах, корабель, гуртка. Попросіть сказати, на який звук вони починаються.
Покажіть дитині картинки: кулька, шапка, шафа, штани. Попросіть сказати, на який звук вони починаються.
Покажіть дитині картинки: будинок, двері, дог, коник. Попросіть сказати, яка картинка зайва.
Покажіть дитині картинки: шкарпетки, ножиці, сокира, ніж. Попросіть сказати, яка картинка зайва.
Покажіть дитині картинки: яблуко, спідниця, ящик, якір. Попросіть сказати, яка картинка зайва.
Покажіть дитині картинки: пальто, банан, диня, бочка, намиста. Попросіть показати предмети, назви яких починаються на «б».
Покажіть дитині картинки: сумка, риба, танк, труси, ваза. Попросіть показати предмети, назви яких починаються на «т».
Покажіть дитині картинки: чоботи, парасолька, зоопарк, капелюх, замок. Попросіть показати предмети, назви яких починаються на «з».
Попросіть дитину визначити останній звук в назвах картинок: квітка, ананас, кіт, конвалія, гном.
Попросіть дитину визначити перший звук в назвах картинок: лампа, автобус, рукавиці, літак, груша, фартух.
Покажіть дитині картинки: корова, замок, кіт, курка, гачок. Попросіть малюка сказати, де стоїть звук «до» в назвах предметів - на початку або в кінці слова.
Покажіть дитині картинки: сокиру, самокат, пакет, хмара, вертоліт. Попросіть малюка сказати, де стоїть звук «т» в назвах предметів - на початку або в кінці слова.
Покажіть малюкові картинки: глечик, ножиці, банан, носок, слон. Попросіть малюка сказати, де стоїть звук «н» в назвах предметів - на початку або в кінці слова.
Покажіть дитині картинки: прапор, шафа, фартух, шарф, футболка. Попросіть малюка сказати, де стоїть звук «ф» в назвах предметів - на початку або в кінці слова.
Попросіть дитину підняти руку, коли він почує склад «МА»:

ПА-ЛА-МА-ВА-МА

Попросіть дитину підняти руку, коли він почує склад «КО»:

НО-КО-Ну так-ГО-КО

Попросіть дитину підняти руку, коли він почує склад «ТИ»:

МА-ДУ-ТИ-КО-ТИ

Попросіть дитину підняти руку, коли він почує склад «БО»:

ГУ-ДО-БО-си-БУ

Попросіть дитину договорити:

звук «т» пло -..., паку -..., літаки -..., све -..., пру -..., автомати - ...

звук «н» бато - ..., зво - ..., кра - ..., бана - ..., ваго - ...

звук «с» голо - ..., Абрико - ..., воло - ..., плюю - ..., впала - ...

звук «до» сиро - ..., телефонуйте - ..., кула - ..., пода - ..., шнуро - ...

Попросіть дитину договорити:

склад «па» ре - ..., лу - ..., шля - ..., ла - ..., чи - ...

склад «ва» тра - ..., голо - ..., коро - ..., слі - ..., ре -...

склад «ши» у - ..., но - ..., гру - ..., дахах - ..., ми - ...

Відео: Логопедичні вправи для дітей 3-4 років

склад «ги» але - ..., доро - ..., подру - ..., утю - ..., прапорець - ...

Вчимося розслаблятися

Дуже важливо навчити дитину навичкам релаксації, або розслаблення. Ви, звичайно, помічали, що малюк дуже часто напружується, коли розмовляє. У одних дітей це помітно більше, в інших менше, але в тій чи іншій мірі напруга присутня у всіх. Особливо помітно напруга, коли дитина починає говорити захлинаючись, поспішаючи висловитися, намагаючись пояснити свою думку точніше.

Напруга наростає в емоційно значущою, психологічно важкою для дитини ситуації, і, навпаки, в спокійному стані практично відсутня. Ось чому батьки часто відзначають, що вдома, наприклад, спілкуючись наодинці з іграшками, малюк каже краще. Причому самі діти, особливо маленькі, не усвідомлюють цієї напруги.

Для того щоб навчити дитину розслаблятися, спочатку потрібно навчити його відчувати напругу і контраст між напругою і розслабленням. Найкраще почати з розслаблення рук. Запропонуйте дитині сісти на стілець (знайомий, комфортний), обов`язково зі зручною спинкою, на яку можна відкинутися. Руки лежать на колінах тильною стороною вгору, пальці распрямлени, але не витягнуті. Плечі опущені. Ноги розставлені і злегка висунуті вперед, а не підігнуті під стілець, як люблять сидіти багато дітей.

Коли малюк навчиться сидіти в розслабляючий положенні, починайте виконувати вправи. Інструкції промовляти в спокійному, неквапливому (але не в уповільненому і не в розтягнутому) темпі.

Поділися в соц мережах: