Хлопчик і дитячий сад: чоловіча поведінка під забороною

Минулого разу ми говорили про те, як впливає на емоційний розвиток хлопчика - здатність любити, приймати - приміщення його в дитячий сад. Сьогодні мова піде про те, як змінюється закладений природою чоловічий тип поведінки в групі дітей, яка живе за стандартними дитсадкові правилам. Що виносить хлопчик з виховання в дитячому садку?

C самого раннього дитинства хлопчик в нашому суспільстві отримує від оточуючих підсвідому установку "Бути чоловіком погано!". Яким чином це відбувається?

Насамперед в дитячому саду: яка б чудова вихователька не була, фізично 20-30 дітей неможливо витримати. Тому необхідні певні обмеження. Яка дитина зручний? Який "тихо сидить в кутку і чоловічків з жолудів робить".

Дитина, яку підсвідомо позитивно приймає вихователька (навіть при тому, що зовні вона начебто "всіх любить однаково") - це такий, який не доставляє їй зайвих проблем, слухається, легко керований і приємний в спілкуванні. Це хто? Виключно дівчинка. Дівчатка в цілому більш слухняним (хлопчики іноді "слухають і не чують"), дівчатка більше орієнтовані на міжособистісні відносини з дорослими. На прогулянці саме дівчинки зграйкою оточать виховательку (в початковій школі - вчительку) і будуть з нею розмовляти. Дівчата завжди "раді прислужитися": принести щось виховательці, допомогти, наябедничати і т.п.

Відео: Відбиті відео

Хлопчики влаштовані таким чином, що їм для ігор необхідно набагато більше простору, ніж дівчаткам. Для дівчаток важливо мати просто особистий простір, бажано укриття - вони більше люблять будувати будиночки, розселяти ляльок, ховатися в куренях і т.п. Загалом - їх простір може бути маленьким і строго обмеженим. Хлопчики ж за своєю суттю повинні "захоплювати територію" - як все самці в природі. Тому хлопчикам треба носитися і кричати, а їхня гра поширюється на всі той простір, що вони бачать і можуть пройти-пробігти. Тому "зручні" дівчинки тихенько грають в кутку детсадовской групи або в альтанці на прогулянці, а хлопчики носяться і громлять все і там, і там (збиваючи і мирно грають дівчаток заодно).

Зрозуміло, що якщо мама може вивести хлопчика в парк, в ліс або на стадіон і дати йому там "випустити пари", то вихователька, навіть якщо вона чудово розуміє хлоп`ячу природу, не має таких умов: територія суворо обмежена дитсадкові парканом, до того ж інші діти теж повинні залишитися цілі. Дозволити 10-15 хлопчикам ТАК грати на великому просторі вона не може при всьому бажанні.

Тому що найчастіше чує хлопчик? "Не бігай! Не лізь! Не ходи туди! Грай тут! Туди не можна! Сюди не можна!". Ось вона - перша установка, що не можна "захоплювати територію", тобто вести спочатку чоловічу лінію поведінки. Ще установка - що територія належить жінкам (дівчинки будуть без проблем проникати туди, куди хлопчикові заборонили, - це нічого, а він точно все зіпсує). Хто бігає і кричить, той в очах виховательки "поганий" і "неслухняний" (повторю, що чисто фізично при всьому бажанні вона не може дозволити в групі дитсадка звичайне хлоп`яче поведінка).

Але крім того, що територія хлопчачих ігор повинна "розширюватися", вона ще повинна "рости вгору" - чоловікам необхідна вертикаль. Пам`ятайте таку стару гру "Цар гори"? Адже в ній дуже багато сенсу! Знову ж таки, типово самцового поведінку в природі: переміг суперника йде кудись вище і там кричить дурним голосом, мовляв, який він молодець, подивіться все на нього. Гру хлопчика повинні "бачити здалеку": тому хлопчики люблять будувати високі вежі, влазити на дерева-даху і т.п. Може ця "вертикаль" будуватися в умовах дитсадка? Вихователька ж не хоче собі проблем - а якщо все полізуть на дерева і хто-небудь впаде? Тому не можна нічого і нікому.

Абсолютно нормальна, але невиражена природна енергія починає "вирувати" і виходити якимось неприйнятним способом. А заодно хлопчик отримує негативне уявлення про своєму звичайному "чоловіче" поводженні.

Відео: Погана поведінка дитини в дитячому саду

Другий важливий момент: ми вже згадували, що жінки "налаштовані" на високочастотні звуки. Іншими словами, шум, вироблений дівчатками (навіть вереск), нервує виховательку менше, ніж крики хлопчиків. "Сиди тихо і не кричи!" - Голосові реакції теж погано. Тобто вираз емоцій неможливо.

Вихователька так чи інакше відповідальна за зовнішній вигляд дітей - навіть якщо це негласне правило. Наприклад, якщо вона відпустить дитини возитися в калюжі, і він вимокне, а переодягнути нема в що, їй же претензії пред`являть! З цієї точки зору хто буде виглядати "хорошою дитиною"? Вже точно не хлопчик.

Переходимо до занять в групі: діти сіли малювати. Хлопчик змахнув ліктем баночку для води, вліз рукавом в фарби, тицьнув (ненавмисно) сидить поруч дівчинку олівцем і т.п. У хлопчиків не так досконала дрібна моторика, як у дівчаток, що шиють лялечкам сукні і нанизують собі бусики. Вихователька, ясна річ, буде "оцінювати" все це, а не його творчу ідею і порив. "Що ти тут намазюкать, дивись, як у Олени акуратно!". У Олени, зрозуміло, точна копія зразка, зате вона не вилазить за контур.

Дошкільний вік - це вік пошуку інформації, епоха гри і спонтанного творчості. І для допитливості та дослідницького інтересу хлопчика ці "розвиваючі заняття за програмою" куди шкідливіше, ніж для дівчаток (які, як ми пам`ятаємо, легко і просто вписуються в систему "копіпаст"). Якраз тоді, коли хлопчик повинен досліджувати навколишній світ власними методами і робити власні висновки, йому дають завжди готову і разжеванную шаблонну інформацію - це квадратик, це кружечок, порахуй горішки у білочки на зображенні.

Головне, його позбавляють основного способу пошуку і сприйняття інформації - рухового каналу та органів чуття. Це, звичайно, погано для обох статей, але у дівчаток велику роль відіграє емоційний зв`язок з дорослим (що хочеш визубрити заради коханої мами або виховательки!), А у хлопчиків - пізнання заради пізнання, а не заради виховательки, тому мислення хлопчиків більш збіднюється.

В результаті хлопчик постійно чує: "Поводься добре!" - Будь тихим, непомітним, безініціативним, легко керованим - тоді ми беремо тебе. Так ламається типово чоловіча лінія поведінки і підсвідомо виникає установка, що це - погано. Підсвідомість приймає позитивно виключно "девочковая" модель поведінки. Далі, якщо хлопчик продовжує бути хлопчиком, у нього вже з`являється неправильна самооцінка, тобто він - поганий. Звідси буде прагнення до якоїсь брутальності, грубості і асоціальності. Навпаки, якщо хлопчик приймає "девочковая" лінію поведінки і стає тихим-слухняним-зручним, у нього втрачається типово чоловіча активність і далі не розвиваються багато маскулінні якості, забиті цим стереотипом.