Ігри на формування довіри та впевненості в собі

Відео: Формування впевненості в собі і адекватної самооцінки у дитини

"Гусениця"

мета: гра вчить довірі.

Майже завжди партнерів не видно, хоча й чути. Успіх просування всіх залежить від того, як кожен зможе скоординувати свої зусилля з діями інших учасників. "Хлопці, зараз ми з вами будемо однією великою гусеницею і все разом постараємося рухатися по цій кімнаті. Треба побудується ланцюжком, руки покласти на плечі впередістоящего. Між животом свого сусіда і спиною іншого сусіда затисніть повітряна куля або м`яч. Доторкатися руками до повітряної кулі не можна ! Той, хто стоїть першим в ланцюжку, повинен тримати свою кулю на витягнутих руках.

Таким чином, в єдиному ланцюжку, але без допомоги рук, вам треба буде пройти за визначеним маршрутом ". Для глядачів: потрібно звернути увагу, де розташовуються лідери, хто регулює рух" живий гусениці ".

"Зміни ритм"
мета: допомагає тривожним дітям включитися в загальний ритм роботи, зніме м`язову напругу.

Якщо вихователю потрібно привернути увагу дітей, він починає плескати в долоні і голосно, в такт бавовни, вважати: раз, два, три, чотири, .. Діти дружно приєднуються і теж, все плескають в долоні і хором вважають: раз, два, три , чотири ... Поступово вихователь, а слідом за ним і діти, плескає все рідше, вважає все тихіше і повільніше.

"Слоники і зайчата"
мета: дати можливість дітям відчути себе сильними і сміливими, сприяти підвищенню самооцінки.

"Хлопці, пропоную вам гру, під назвою" Зайчика і слоники ". Спочатку ми з вами будемо зайчиками-боягузами. Скажіть, коли заєць відчуває що він в небезпеці, що він робить? Правильно, тремтить. Покажіть, як же він тремтить. Весь стискається, підтискає вуха, намагається стати маленьким і непомітним, його лапки і хвостик трясуться ". Діти повинні показати. "Покажіть, що роблять зайчики, коли чують кроки людини?" Діти повинні розбігтися по групі, класу, ховаються і т.д. "А що ж роблять зайчики, коли бачать вовка? .." Педагог повинен грати з дітьми протягом декількох хвилин. "А тепер ми з вами станемо слонами, великими, сильними, сміливими. Покажіть, як спокійно, розмірено, величаво і безстрашно повинні ходити слони. А що роблять слони, коли бачать людину? Вони бояться його? Ні. Вони дружать з ним і, спокійно продовжують свій шлях, побачивши людину. Покажіть, як. Що роблять слони, коли бачать тигра ... "Діти протягом декількох хвилин повинні зобразити безстрашного слона. Після проведення вправи хлопці повинні сісти в коло і обговорити, ким їм більше сподобалося бути і чому.

"Король імені"
мета: сприяти підвищенню самооцінки дитини, покращує взаємин між дітьми.

У цю гру можна грати з великою групою дітей протягом тривалого часу. Попередньо дорослий повинен дізнатися "історію" імені кожної дитини - його походження, що воно означає. Крім цього потрібно виготовити корону і "Чарівний стілець". Дорослий проводить вступну бесіду, розповідаючи дітям про походження імен кожного, а потім каже, що буде розповідати про імена всіх дітей групи (група не повинна бути більше 5-6 чоловік), причому імена тривожних дітей краще називати в середині гри. Той, про чиє ім`я розповідають, стає королем. Протягом усього оповідання король імені сидить на троні з короною на голові.

В кінці гри можна запропонувати дітям придумати самим різні варіанти його імені (ніжні, пестливі) або імені іншого учасника гри. Можна також по черзі розповісти щось хороше про короля.