Внутрішнє життя дитини

Відео: Внутрішнє життя клітини

Внутрішнє життя дитини проходить в фантазіях, мріях і іграх. Можна сказати, що дітки дошкільного та молодшого шкільного віку живуть в двох світах: у світі дорослих і своєму уявному, казковому світі. Це світ казок, мрій, власних образів, уявлень і звичайно ж історій. У ньому живуть різні персонажі і розігруються незвичайні історії, де дитина є автором і виступає в ролі головного героя. Дорослий ніколи не зможе зрозуміти дитину, якщо не знатиме про його «другий» життя.

Через фантазії і гри, дитина освоює світ дорослих, з його складним пристроєм, його соціальними ролями і людськими взаєминами, поки не зрозумілими для дитини. Вважаючи себе космонавтом, полководцем або продавцем морозива він як би «проживає» в дії своїх героїв - їх характери, вчинки, їх благоустрій і героїзм. Тому потрібно дбайливо ставитися до гри, уяві і фантазіям дитини. Адже це безпосередньо впливає на його становлення як особистості в майбутньому.

Дуже добре, якщо батьки беруть активну участь в іграх дітей. Наприклад: гра в школу і лікаря. Де дитина виступає, звичайно ж, в ролі вчителя і лікаря. Вчить і ставить діагнози. Діти в таких випадках не тільки щасливі, але і гранично серйозні, так що і ви шановні батьки зберігайте в грі повну серйозність. Включаючись в фантазії дитини, можна не тільки краще зрозуміти його, але і допомогти йому справитися зі страхом та іншими емоційними проблемами. Наприклад: напевно, кожна дитина боїться залишатися в темній кімнаті один. Йому ввижаються страшні монстри, які живуть під ліжком і заважають йому спати. А коли він запрошує вас подивитися на них то вони чомусь - то ховаються і не хочуть показуватися. Але вони все одно є і це їх власний монстр, тому бачити його можуть тільки вони. В цьому випадку можна сказати: «Що якщо це твій монстр, то ти можеш з ним зробити все що захочеш. Наприклад: зробити його маленьким і смішним і подружитися з ним ». У скоре ви побачите результат. Ваша дитина перестане боятися перебувати один в темній кімнаті і у нього з`явиться новий «друг».

Казки - це світ дитячих фантазій, створений талановитими дорослими. Ці ж фантазії повертаються до дітей, розвиваючи і збагачуючи їх. Раніше казки розповідалися старими бабусями, в наш час їх часто читають батьки. Казки для дітей потрібні як повітря. Ще діти люблять слухати історії. Це такі ж казки, тільки про життя, і вони бувають не менш захоплюючими. На жаль, в наш час традиції особистих бесід і захоплюючих оповідань поступово руйнується з - за розвитку технічних засобів комунікації. У батьків виникає спокуса перекласти все на мультики, видики та інше. Але особисте спілкування з дитиною замінити нічим не можна. До того ж воно має багато форм і «жанрів». До їх числа ставитися, наприклад, придумування історій і казок, коли діти і батьки складають разом. У цей момент, ви зможете побачити внутрішній світ дитини, чим він живе, що його радує, а що засмучує, чого йому хочеться і до чого він прагне. Тільки потрібно уважного його слухати і направляти розвиток історії чи казки в потрібне для вас русло. І на прикладах героїв можна м`яко і не помітно для дитини коригувати його поведінку.

Ще один жанр - це країни, що розвиваються бесіди. Подібні розмови батьків з дітьми наповнені не тільки питаннями, але і загадками, гумором і сміхом.



Батьки разом з дітьми можуть грати в ігри і загадки. Візьмемо наприклад, настільні ігри, шашки, шахи, лото. Такі заняття корисні в усіх відношеннях. Вони розважають, розвивають, а головне зближують батьків і дітей, одночасно допомагають вирішувати деякі психологічні завдання.

Однією з таких завдань - це навчити дитину програвати. Деякі діти погано переносять програш: плачуть, влаштовують сцени, відмовляються від гри. У таких випадках не варто йти у дитини на поводу, жаліти його і намагатися навмисне програти. Гра - це прообраз ситуації з якими дитина буде стикатися в житті, де будуть змагання, суперництво і звичайно ж можливі і програші. І ваша гра з дитиною готує його до таких життєвих ситуацій. Через гру він зможе зрозуміти, що його не завжди чекає успіх, щоб досягти його потрібно працювати, багато знати, думати, і то що програш ще не «кінець світу». З особливо чутливим дитиною найкраще поговорити заздалегідь. Пояснити йому, що кожен з гравців час від часу буде програвати, і тоді кожен зможе поділити свої прикрощі з іншим, а інший йому поспівчувати. Звичайно ж, у переможця буде бажання порадіти і це природно, але краще утриматися від прояву надмірної урочистості, щоб іншому не було так прикро. Можна обговорити де ще в житті з нами трапляються (або можуть статися) подібні ситуації і як з ними впоратися, як краще їх подолати. Можна навіть піднятися до оптимістичній ідеї про користь невдач і де цю користь можна отримати.

У спільних іграх дитина розумово розвивається, при чому ви стаєте не посередньо учасником і свідком цього процесу.

Ще один приклад ставитися до ігор в карти. Гра в карти не завжди погано. Навіть граючи в простого «підкидного», ви разом проходите через переживання розчарувань і перемог. Але є і більш «Розумні» карткові ігри, з великим які розвивають потенціалом. Наприклад: гра в «Кінга», яка передбачає уважність, рахунок і розрахунок. У ній багато законів, і в кінці кожного кону гравці отримують певну суму балів, які записуються і підраховуються до кінця гри. В кінці можна побудувати графіки за результатами гри кожного гравця. Графіки допоможуть виявити багато цікавого, манеру гри кожного гравця: різкі злети і паденія- рівний графік з прикрими провалами (втрата пильності) - обережна і уважна гра з великими виграшами. На закінчення всім обговорити те, як здорово за допомогою графіків можна побачити тактику кожного і навіть прояв їх характерів.

Діти люблять вирішувати завдання на кмітливість, особливо коли їх ставлять з урахуванням віку і можливостей дитини. Є зовсім прості «каверзні» завдання, які цілком доступні розумінню дошкільника і в той же час не відразу вирішуються дорослими. У таких випадках дитина, коли він вже знає відповідь, із задоволенням спостерігає помилки і «муки» батька: нарешті ролі помінялися і «відливаються його слізки». Це тішить й підігріває бажання знайти ще подібні завдання. Наприклад: «Скільки важить цегла, якщо він важить один кілограм, і ще пів - цегли?» Відразу скажу, що відповідь «півтора» - невірний.

Або інше завдання, швидше за все, інтелектуальний «фокус», якому ви навчите дитину і він буде його демонструвати іншим: татові, бабусі, однокласникам.

Задумайтесь число в межах десятка. Множ його на сім. Вирахували задумане число. Розділи те, що вийшло на шість. Знову вирахували задумане число. До того, що вийшло, додай п`ять. Множ це на чотири. У тебе вийшло двадцять!

Ви можете перевірити правильність відповіді, задумавши число і виконавши всі кроки. І якщо не відразу, то через два - три рази ви зрозумієте в чому тут справа. А потім розібравши все це дитиною (якщо він ще не випередив вас), ви зможете скласти інші послідовності кроків і з іншими числами, які приведуть вас до безпомилкової відгадки.

Існують і інші заняття з дітьми - це рухливі ігри. Наприклад: хованки, піжмурки, догонялки і ін. А також спільні підприємства - рибна ловля, запускання повітряного змія або шиття одягу для ляльок, пристрій сюрпризів і «секретних» подарунків.

Батькам просто необхідно мати час на дитину і протягом цього часу жити в його світі, тобто грати з ним, розмовляти, фантазувати, жартувати і сміятися. Повірте, посилання на зайнятість - звучить як - якось непереконливо. Зрештою, дуже зайнятий батько - це людина яка визначив свої пріоритети, в яких дитині дісталося зовсім небагато часу, так би мовити за «залишковим принципом». Але якщо людина успішно працює, він може також успішно вирішити і завдання, дуже доленосну як для нього так і для дитини - як ділитися своїм часом і талантом.

Веселе і радісне спілкування з дитиною виявляється більш ефективним, ніж виховання «в лоб»!