Дитина 2-3 років і істерики. Питання психолога
Межі поведінки і близькість з мамою - рецепт успіху.
зміст:
У більшості розділів психології прийнято поділяти перші три роки життя дитини на два періоди:
Відео: Семінар знаменитого психолога Катерини Блюхтеровой «Виховання і розвиток дитини від 3 до 5 років»
- в перший рік життя весь його світ становить мама;
- в наступні два роки, коли з розвитком моторних функцій дитина починає ходити і бігати, в його житті позначається протистояння власних бажань і соціальних обмежень.
"Якщо в цей період дитина буде розвиватися правильно, - пише Ерік Еріксон у своїй знаменитій книзі &bdquo-Дитинство і суспільство&ldquo-, - то в ньому розвинеться здатність до надії, а також сила бажання ".
Дитина у віці до 3 років сприймає світ тільки з себе, ніби іншої точки зору і не існує. Фактично до двох років він начебто як і раніше знаходиться в материнському лоні, тільки це - свого роду зовнішнє лоно. Адже у відчуттях він ще не відключився від внутрішньоутробного сприйняття. Кожен день він отримує від матері порцію за порцією, заповнюючи те, що отримував би, якби продовжував розвиватися в утробі. Багато матерів інстинктивно здогадуються про це і тому, незважаючи на всі справи і турботи, в центрі їх уваги залишаються потреби зростаючого малюка.
Відео: Істерика у дитини 2-3 років. Що робити? Як реагувати? - 8 прийомів Дитячі істерики.
Як же бути з істериками?
Колись проводили експеримент з дітьми цього віку. Їх садили дивитися на кубики з одного боку столу, а навпаки садили ляльку і питали: "Який кубик ти бачиш перед собою? А якого кольору кубик бачить лялька?". Діти не могли подивитися на реальність "очима ляльки". Так само вони не здатні зрозуміти, що є погляд іншої людини. Ця особливість часто проявляється у вигляді істерик після
Важливо в першу чергу вибудувати чіткі межі, які ви будете дотримуватися день у день. Якщо сьогодні не можна їсти не за столом або ходити босоніж по холодній підлозі, то цього не можна буде робити і завтра, і післязавтра ...
По-друге, будьте самі найкращим прикладом для дитини в тому, як ви встановлюєте і вибудовуєте власні кордони, подавайте йому позитивний приклад у всьому. Можливо, самі батьки у відповідь на те, що не отримують бажаного, "закочують істерику" - ображаються, підвищують голос, не розмовляють, грюкають дверима і т.д. (Стежте за собою).
По-третє, наберіться терпіння: Процес переучування більш важкий і тривалий, ніж процес навчання. Істерики будуть повторюватися і навіть спочатку можуть стати більш яскравими - дитина буде намагатися добитися свого тим способом, який спрацьовував до цього.
По-четверте, робіть все це з любов`ю. Це дуже важливо! Адже істерика - від відчуття дитини, що світ валиться. Діти дуже люблять стабільність і повторюваність, а якщо вимоги і реакції вихователів (батьків) не постійні, змінюються, то немає відчуття безпеки світу. Чітких меж у вихованні та чіткі "це можна, а це - не можна" - те, до чого дитина прагне від природи. Якщо цього немає, то зростає його тривожність. Істерика - це "крик про допомогу".
Яке середовище потрібна дитині 2-3 років?
В ідеалі, по ходу всього періоду дорослішання дитина повинна знаходитися в дбайливому лоні, розширюється навколо нього з плином років. Спочатку це - материнська утроба, а після народження мати перетворюється для нього у зовнішнє "притулок". Потім лоном стає кімната, квартира, родина, мікрорайон, місто, країна ... Якби ми тільки вміли зберігати це обволікає відчуття теплоти, якби воно не зникало, а ширилося з роками, то наші діти відчували б себе в безпеці. Оточені любов`ю, вони пропускали б весь світ через себе, щоб перейматися все сильнішим відповідним почуттям. Тоді все їхнє життя було б природна, приємна і прекрасна.
Відео: 7 кроків до подолання агресії у дитини. Істерика у дитини і агресивна поведінка.
А тому для підтримки в дитині почуття люблячого оточення матері варто якомога більше контактувати з ним в перші два-три роки, тримати його на руках або в слінгу - у міру сил і можливостей. Не варто побоюватися звикання: адже зв`язок з мамою - найбільш природна для малюка річ. Він повинен відчувати себе так, як ніби все ще перебуває в материнській утробі, ловити її запах, відчувати її дотику, ніжитися в її обіймах ...
Що ж, тепер і з хати не вийти? По правді кажучи, не дивлячись на всю складність, принаймні спочатку бажано виходити якомога менше ...
У перші три роки варто всіма силами оберігати дитину від стороннього оточення і тим більше від середовища, яка може виглядати для нього ворожої. Він повинен по можливості відчувати себе поблизу матері, під її опікою і захистом. Тільки в районі трирічного віку він дозріває для більш широкого "поля діяльності" і починає прокладати справжню зв`язок із зовнішнім середовищем, розвиваючись у соціальному плані і по-іншому формуючи взаємовідносини з матір`ю.
Луїс Сандер, відомий дослідник в області психології розвитку, пише, що успішні повернення до матері після віддалених від неї мають важливі психологічні наслідки. Коли малюк знає, що у нього завжди є можливість відновити колишню близькість в разі необхідності, він вільно розкріпачує весь свій потенціал.
Від цього простого контакту дитина отримує величезну віддачу - речовини, вкрай важливі для його розвитку. Само собою, з часом він буде ставати все більш самостійним, і тим не менш матері варто триматися до нього якомога ближче. Саме повернення в материнські обійми після самостійного "походу" - поповзом, пішки або бігом - зміцнює зв`язок між ними і правильно готує дитину до зустрічі з широким світом.
