Слова, які ми говоримо дітям: батьківське програмування
Що можна і що не можна говорити дитині будь-якого віку
зміст:
Чим молодша дитина, тим більше авторитет батьків, і тим більше він довіряє їх словами. Тобто дорослі формують його світ своїми відносинами, діями, словами і думками. Особливо це стосується будь-якої інформації про нього самого - перш за все, на інтуїтивному рівні (бажаний чи дитина, чи люблять його і т.д.), далі на невербальному, і вже потім - на вербальному.
Слова батьків для дитини - істина в останній інстанції. Він сприймає будь-які їхні оцінки, характеристики його самого і його дій як вердикт, який не підлягає оскарженню. Звичайно, це проникає глибоко всередину підсвідомості, зовні дитина може видавати негативну реакцію, плакати, сперечатися, але від цього слова батьків не слабшають.
Не пам`ятаю, на жаль, джерела, але є такий відомий експеримент: взяли два класи з однаковим коефіцієнтом інтелекту в середньому. В одному класі (припустимо, «А») вчителька весь час говорила, що вони йдуть за особливою програмою для обдарованих дітей, що їх тестували і вони все розумні-розумні, їх показники перевищують всі в їхньому віці і т.п. В результаті до кінця року діти дійсно стали займатися за ускладненою програмою, і їх показники коефіцієнта інтелекту значно змінилися в кращу сторону.
В іншому класі (припустимо, «Б») вчителька постійно твердила, що у них дуже низькі показники, вони слабкі з усіх дисциплін, вона змушена давати їм полегшену програму і т.п. У підсумку вони дійсно дуже з`їхали в сенсі розумових здібностей, і мотивація виявилася на нулі. Але це були діти шкільного віку, вже не малюки, і говорила це вчителька, менш важлива в ієрархії, ніж батьки.
негативний образ
Слова батьків «програмують» підсвідомість дітей, визначаючи їх майбутні здібності, реакції, поведінкові моделі. Оскільки у дітей мислення образне, найнебезпечнішими є метафоричні характеристики, тобто коли дитині присвоюється певний негативний образ. У дитини дуже сильна уява, плюс, як уже сказано, мислення найкраще на даний момент оперує образами (на цьому ж заснований психотерапевтичний ефект казок). Так батьки дають своїй дитині негативний образ, який вкорінюється в підсвідомості, і волею-неволею дитина ідентифікує себе з ним.
Підсвідомості абсолютно все одно, який образ засвоювати. Оскільки батьки для дитини є вищим авторитетом, цей образ є як би наказом до дії для мозку і підсвідомості, і особистість формується в рамках цього образу. (Пізніше поговоримо, як від таких образів звільнятися і чому на одних вони надають більше впливу, а на інших менше.)
Приклади метафоричних характеристик:
«У тебе криві руки» ( «руки не звідти», «руки-крюки», «рук, чи що, немає?» І т.п.)
«Що ти копаєшся, як черепаха!»
«Завозився весь, як порося!»
«Все розбив - як слон в посудній лавці!»
«Надулася, як миша на крупу»
«Реву-корова»
Відео: Довго і щасливо. "Роби, як ми. батьківські послання" (3/11)
«У тебе крокодилячі сльози»
«Ти впертий, як осел!»
«Трясешься, як осиковий лист!»
«Що ти кривлявся як мавпа!»
Інтонація і значення слів
Чи впливає інтонація на значення слів? Звичайно, на багато інтонація впливає. Але це вірно тільки в зворотному: якщо позитивні слова вимовляти з негативною інтонацією, вона переважить. Але ось гарна інтонація не може анулювати значення негативних слів!
Давайте почнемо з початку і розберемося зі значеннями.
У кожного слова є своє певне значення, так? Ми ж не вимовляємо незрозумілу нісенітницю, тільки осмислені речі? Ми не розподіляємо, які значення слів ми приймаємо, а які - скасовуємо? Ми не можемо цього зробити.
Припустимо, ми вкладаємо сенс тільки в ті слова, які нам подобаються: хочу думати, що мої позитивні слова мають сенс, а негативні - тільки «биття повітря». На жаль, так не буває - у кожного слова є своє значення, і його неможливо анулювати. Тобто все те, що ми вимовляємо, має своє значення - як позитивне, так і негативне.
Уявіть собі свою реакцію, коли ваш близька людина обзиває вас найбруднішими лайками, хоча і зі спокійною інтонацією. Ви це приймете як позитивні слова? Навряд чи. Так само йде справа з будь-яким словом - воно не втрачає свого значення, якщо ми його вимовляємо ласкаво ( «дурник мій»), жартома ( «так я просто збожеволію з тобою!»), В переносному значенні ( «у нас вдома повний бардак! »). Слова залишаються вірними тим значенням, яке за ними закріплено. Як наслідок - приносять ту саму негативну енергію, яка пов`язана з їх справжнім значенням.
Якщо людина вірить, що все слова мають значення, навіщо він вимовляє негативні слова? Якщо він не вірить, що слова дійсно позначають реальні речі - навіщо він взагалі використовує слова? Мугикав б просто.
В даний час є тенденція прикрашати свою мову за рахунок дуже сильних слів, найчастіше негативних. Пам`ятаю із записників Чехова, як він писав щось на кшталт: «Там-то продають чудово смачні печива до чаю». «Чудово смачні»! Тепер спробуйте послухати сучасну рекламу: «це просто шок», «цей смак зводить вас з розуму», «вибуховий характер» і так далі. Вже не можна сказати просто «добре» і «чудово», потрібно обов`язково «зійти з розуму!» Від цього товару.
Мова засмічена подібними словами. Найголовніше, що люди не думають, що саме вони вимовляють! «Я збожеволію від цього» - навряд чи людина має намір виконати свою обіцянку. «Ще раз так зробиш - вб`ю!» - Але якщо підійти і запитати, чи дійсно людина збирається виконувати свою загрозу, він буде сміятися. Але хіба можна подібні речі ставити в розряд жартів, якщо слова ЗАВЖДИ мають значення ?! Чим більше легким стає ставлення до серйозних словами, тим сильніше людина нагнітає на себе все те негативне, що вони в собі несуть, і потім дивується, в чому ж коріння численних хронічних проблем? У тому, що він їх сам активно запрошує в своє життя!
словесний програмування
Ми розглянемо кілька категорій фраз, які «програмують» підсвідомість дитини на будь-які негативні реакції, дії, особистісні якості, моделі поведінки.
1. Слова та вирази, які відображають випадкову ситуацію або надовго, або навіть назавжди і роблять випадковий одиничний вчинок звичкою, якістю характеру: «Завжди», «весь час», «вічно», «ніколи», «жодного разу» ( «кожен раз»), «постійно», «нескінченно» і т.п.
Наприклад: «ти ніколи не прибираєш за собою!» - Після цього немає сенсу намагатися зробити щось, адже успішне виконання прохання не визнається;
«Ти весь час балуєшся!» - Знову ж таки, немає ніякого стимулу «перестати гратися», якщо це характеризується як постійний вид діяльності;
«Вічно ти ниєш!» - Подібне закріплення реакції може дійсно перетворити дитину в хронічного скиглія, тому що тут негативний відкладення йде відразу за двома напрямками - часу (нескінченність) плюс загальна характеристика дій (як ми пам`ятаємо, дитина дуже чуйно сприймає все, що пов`язано з кинестетическим каналом сприйняття);
«Завжди доводиться за тебе доробляти!» І т.п. - Вже можна розраховувати на провальний наступного разу, тому що «завжди» потрібно підтверджувати;
«Тебе ніколи не допросишся!»;
«У тебе ні разу ще не вийшло красиво написати!» Або «у тебе кожен раз криво виходить!»;
«Ти постійно не слухаєш!», «Ти постійно відволікаєшся!» І т.д .;
«Тобі нескінченно треба одне і те ж повторювати!» - Сприйняття взагалі відключається, увага розсіюється, концентрація втрачається.
Щоб змінити ситуацію, стежимо за собою і виписуємо в окремий список всіх параметрів часу (завжди, ніколи і т.п.), які ми найчастіше використовуємо в описі дій подружжя або дітей.
2. Слова, які підміняють один вчинок загальною характеристикою: замість «ти неправильно поступив в даний момент» - «ти весь неправильний, і нічого від тебе чекати хорошого». Ці фрази вішають на дитину негативний ярлик і віднімають у нього будь-якої надії виправити становище. Обзивательства, прикріплені прізвиська, підкреслення негативних якостей і загальні характеристики (ти такий-то). наприклад:
«Ну що ти як дурочка!»
«І в кого ти такий ледар!»
«Який ти поганий хлопчик!»
Відео: Сила батьківського слова
«Він дуже хвороблива дитина»
«Вона дуже неакуратно дівчинка»
«Він занадто повільний»
«Ти просто хуліган!»
«Який бешкетник!»
«Ти дуже неслухняний!»
«Так що ти за тюхтій!»
Далі буде.
