Етапи морального розвитку у дітей
Відео: Вікова психологія. Розвиток моральності по Лоренсу Кольбергу
Моральний розвиток дитини досить тісно пов`язане з інтелектуальним. Справді, для того, щоб дитина могла виносити будь-які моральні судження, він повинен досягти певного інтелектуального рівня.Виділяються три етапи морального розвитку дитини.
Преднравственний рівень (з 4 до 10 років).
На цьому етапі дитячі вчинки визначаються зовнішніми обставинами, і точка зору інших людей не надто приймається в розрахунок. Ця стадія ділиться на два етапи: на ранньому етапі судження виноситься в залежності від винагороди або покарання, яке може спричинити за собою даний вчинок. На більш пізньому етапі судження про вчинок виноситься відповідно до тієї користю, яку з нього можна витягти.
Конвенціональний рівень (з 10 до 13 років).
Моральна позиція дитини на цьому етапі не сформована, і він вважає за краще орієнтуватися на принципи інших людей. Спочатку його судження ґрунтуються на тому, чи отримає його вчинок схвалення людей чи ні. Ближче до 12-13 років судження дитини починають виноситися відповідно до встановленого порядку, повагою до існуючих порядків.
Постконвенційної рівень (з 13 років).
Вважається, що тільки з тринадцятирічного віку у дитини починає розвиватися справжня моральність. Тобто, у підлітка з`являються свої власні критерії, згідно з якими він може судити про свою поведінку або поведінку оточуючих.
Моральність по-жіночому
Цікаво, що вищенаведена концепція Кольберга піддалася осуду серед його співробітниць-жінок. Вони заявили, що Кольберг розробив систему чоловічих цінностей, не взявши до уваги, що жінки більше орієнтовані не на самоствердження і справедливість, а на турботу про іншу людину, і таким чином звів жінок до конвенційного рівня розвитку.
Тому одна зі співробітниць Кольберга, Гілліган, розробила схему морального розвитку спеціально для дівчаток.
Виносячи судження про вчинок, жінка швидше буде керуватися не принципами, а уявленням про особистості того, хто конкретно зробив цей вчинок. Тому вона більш схильна вважати людину, що піклується про інших, «добрим», а того, хто своєю поведінкою завдає їм шкоди, - «егоїстом». Згідно Гілліган, розвиток моральності у жінок проходить три рівні, між якими є перехідні стадії.
Рівень 1: самоозабоченность. На цьому рівні жінку займають лише ті, хто в змозі задовольнити її власні потреби і забезпечити її існування.
На першій перехідній стадії егоїзм починає змінюватися тенденцією до самозречення. Жінка досі зосереджена на власне благополуччя, але в разі прийняття рішень все більше враховує також інтереси інших людей і об`єднують її з ними зв`язку.
Рівень 2: самопожертву. Соціальні норми, яким здебільшого доводиться слідувати жінці, змушують її переходити до задоволення власних бажань лише після задоволення потреби інших. Ця роль «хорошої матері», коли жінка змушена вести себе відповідно до очікувань інших людей і відчувати відповідальність за їх вчинки, постійно ставить її перед необхідністю вибору.
На другий перехідної стадії жінка піднімається з рівня самопожертви на рівень самоповаги, починаючи все більше брати до уваги власні потреби. Вона намагається поєднати задоволення своїх особистих потреб до потреб інших людей, відповідальність за яких вона продовжує відчувати.
Рівень 3: самоповага. На цьому рівні жінка розуміє, що тільки вона сама здатна зробити вибір, що стосується її власного життя, якщо він не заподіє шкоди людям, пов`язаним з нею сімейними або соціальними узами і взагалі приналежністю до роду людського. У цьому сенсі третій рівень моральної свідомості переростає вже в мораль непротивлення.
Згодом Кольберг, автор «чоловічий» версії морального розвитку людини, згодом виключив зі своєї класифікації постконвенційної стадію, так як критики визнали її надмірно «егалітарістской» і носить на собі занадто явну печатку західної культури.
Джерело: medportal.ru
Поділися в соц мережах:
