Читання для дітей - секрет успіху в школі і в житті

Щоб діти були успішні в житті і добре вчилися в школі, батьки готові вкладати великі гроші в їх освіту. Але найкращий засіб допомогти дитині стати розумним і успішним - у них в руках. І воно не вимагає ні знання методик, ні великих капіталовкладень, ні дорогих гаджетів. Вимагає тільки часу і бажання.

Щоб забезпечити здоровій дитині гарний розвиток мови і інтелекту, з ним треба багато розмовляти, багато йому читати і багато з них грати. Причому головне, звичайно, читати. Це жахливо правильні слова, а правильні слова ми зазвичай що? - Ось-ось, пропускаємо повз вуха. Але, може бути, має сенс підкріпити правильні слова даними наукових досліджень.

Ми звикли вважати, що освіта - справа дорога. Що у дітей із заможних сімей і у дітей високоосвічених батьків набагато більше фора на самому старті і куди більше освітніх можливостей. Але виявляється, що для гарного навчання в школі не так важливо, з бідної сім`ї дитина або з багатою, вища у його батьків освіту або всього кілька класів. Важливо тільки одне: скільки з них розмовляють в ранньому дитинстві і як.

Цій темі, наприклад, присвятили кілька наукових робіт американці Бетті Харт і Тодд Ріслі- дані їхніх досліджень показують, що шкільні успіхи 9-10-річних дітей прямо залежать від того, скільки з ними говорили у віці до 3 років, а не від того, скільки отримує тато і чи є у мами докторський ступінь. Батьки найуспішніших школярів можуть бути якими завгодно за рівнем освіти та доходів, але їх всіх відрізняє одне: вони дуже багато і осмислено розмовляють зі своїми дітьми.

Чим нижче культурний рівень сім`ї - тим менше з дитиною говорять, тим безглуздіше відповіді на його питання, тим більше всяких "не лізь" і "не можна" доводиться на одну позитивну прохання на кшталт "сходи туди-то" або "зроби те-то". Барбара Тізард і Мартін Хьюз в 1984 році звернули увагу, що більш соціально благополучні матері обговорюють зі своїми дітьми більше різних тем і рідше ігнорують їхні запитання. А Джері Брофи в 1970 році з`ясував, що, навпаки, менш соціально благополучні матері, допомагаючи дітям сортувати іграшки, дають менше пояснень і більше вказують на помилки.

А ось коли батьки починають читати дітям - будь-яка соціальна різниця між ними стирається. І багаті, і бідні, і освічені, і неосвічені в цей час ведуть себе однаково: як хороші батьки. Всі вони дружно і конструктивно взаємодіють з дітьми, які не зупиняють їх, не обмежуються заборонами і наказами, а багато розмовляють, задають питання самі і адекватно відповідають на питання дітей. Еріка Хофф-Гинсберг пише, що саме при читанні книг мова батьків стає багатшим і різноманітнішим, а відповіді, які вони дають дітям, спонукають дітей розвивати тему далі. Саме такий (як вчені говорять, інтерактивний) стиль спілкування з дитиною і закладає фундамент для розвитку мови і гарного навчання: діти вчаться складним розумовим операціям.

Більше того: саме від цього залежить в подальшому, як і скільки діти будуть читати, як розуміти прочитане - і наскільки легко їм буде вчитися.

Але, може бути, коли вони навчаться читати - нехай читають самі? Досить, великі вже? "Нехай сам читає, він уже вміє", - почула я недавно від батьків першокласника.

Американський журналіст і невтомний пропагандист читання дітям вголос Джим Треліз вважає інакше: "Читання вголос - це реклама читання. Макдональдс ж не перестає себе рекламувати, хоча всі знають, що він є".

Уміння розуміти на слух у дітей формується раніше, ніж уміння читати (розуміти почуте діти вчаться приблизно з народження до п`яти з половиною років, а розуміти прочитане - з п`яти з половиною до тринадцяти). Слухати їм легше, ніж читати, - особливо поки читання не стало для них легким, автоматичним процесом. До цих пір вони занадто багато сил витрачають на розшифровку і розуміння прочитаного - і занадто мало залишається задоволення, заради якого все і затівалося.

Однак діти цілком можуть зрозуміти на слух книгу, яку ще не зможуть прочитати самі. Тому ще одна важлива причина читати дітям, що підросли - це "розширити меню", за висловом Треліза. Якщо хочете, щоб дитина дізнався, про що йдеться в вашої улюбленої книзі, - читайте йому самі. "Дев`ятирічку тільки що прожив два важкі роки навчання, тестування, роботи, - тепер він вміє читати, але думає про читанні як про тяжку працю", - говорить Треліз.

Відео: Секрети виховання УСПІШНОГО дитини!

Все це стає особливо важливо, якщо дитині важко читати - через поганий зір, наприклад, або через дислексії. Тоді читання вголос - це і спільна робота, і загальне задоволення, і можливість подужати шкільну програму, і відкриті двері в світову культуру. А головне - це тихе, затишне, щасливе домашнє заняття, острів безпеки серед бурхливих шкільних пристрастей. Це і можливість поговорити зі своїм підросли дитиною, і обговорити складні питання з безпечної дистанції, на прикладі літературних героїв.

Дивно, наскільки легко батьки підростаючих дітей здають свої міцні батьківські позиції, жертвуючи найщасливішим, самим домашнім, найтеплішим заняттям, доручаючи його вчителям і няньок, навчальним центрам і розвиває студіям. І залишаючи собі все саме сумне, саме несмачне, саме нудне: контроль за успішністю, уроки і бодання з приводу прибирання в дитячій.

Відео: Психологія успіху: "Закон залучення і сила думки" Вільям Аткінсон (Аудіо-книга)