Що робити, якщо дитина не хоче вчитися?
Відео: Дитина не хоче вчитися
Як це не дивно звучить, все частіше і частіше можна зустріти сім`ї, в яких діти не просто не хочуть вчитися, а взагалі по кілька років не ходять в школу.І зовсім не тому, що у них важке дитинство, немає можливості або умов.
Якраз батьки таких дітей дуже хочуть, щоб діти вчилися, створюють всі умови, щоб вони могли займатися, але дорогі діти спочатку вдають, що йдуть в школу, але туди не доходять, а потім, коли обман розкривається, взагалі перестають навіть робити вигляд , що вчаться.
Що вони роблять вдома? А нічого, з точки зору своїх батьків, навіть посуд за собою помити не можуть. Дивляться телевізор, слухають музику, грають з тваринами, іноді ходять погуляти, але будь-які справи, яким вони були б захоплені, не існує. Видимих причин, щоб не вчитися, теж немає: розумові здібності нормальні, відносини з однокласниками хороші.
На вмовляння батьків піти в школу реагують питанням: «А навіщо?». Багатьох тат і мам таке питання ставить в тупик, що вони тільки не роблять: намагаються говорити по душах, переводять в іншу школу, карають фізично, позбавляють кишенькових грошей і задоволень, наймають репетиторів, перестають розмовляти, а результат - напружені відносини в родині і ще більш замкнутий в собі дитина.
«Що робити?» - Головне питання таких батьків. Але перш, давайте спробуємо розібратися, «чому?» А відповідь проста - виною всьому лінь! Але не треба дивитися на це явище, як на нісенітницю. На ділі, лінь - дуже серйозна причина, і буває вона різна.
Що таке лінь? У словнику Ожегова: «лінь» - це «відсутність бажання діяти, працювати, любов до неробства», у Даля - «не хочеться працювати, відраза від праці, від справи, занять, схильність до неробства, до дармоїдства».
Для більшості людей лінь - це щось нехороше, що заслуговує презирства, або просто примха, до якої не треба ставитися серйозно. І боротися з нею дуже просто: треба себе змусити. Але в тому-то і справа, що, коли лінь, то і змусити себе лінь. Виходить замкнуте коло.
У психології під лінню найчастіше розуміють відсутність мотивації. Простіше кажучи, сенсу ходити в школу немає, немає інтересу, немає стимулу. Ось діти і питають батьків: «А навіщо?» І що ви, дорогі батьки, відповідаєте?
Щоб мати професію, щоб багато заробляти, щоб добре жити і т.д. А діти бачать: для того щоб добре жити, зовсім не обов`язково бути з утворенням, і батьки часом самий наочний тому приклад - непогано заробляють без вищої освіти, або, маючи за плечима інститут, ледве зводять кінці з кінцями.
Щоб тебе поважали, цінували, щоб реалізуватися, щоб приносити користь людям (Батьківщині). Якщо дитині 10-12 років, то для нього це далеко, а поки його цінують і поважають однолітки зовсім за інші заслуги (що, до речі, природно).
Щоб було цікаво, тому що вчитися, пізнавати щось нове - це здорово. А вашій дитині не цікаво, адже він ніколи не вчився з інтересу, завжди була програма, по якій треба було «опановувати знаннями і навичками».
У садку, коли формується інтерес до пізнання та творчості, він робив на заняттях те, що було визначено вихователем, і тільки тоді, коли це було визначено вихователем. А зовсім не те, що хотіла його душа, і що йому було в даний момент цікаво. Можливо, вдома з його інтересами теж не часто вважалися: спроба самостійно полагодити телевізор або посмажити яєчню, а тим більше влаштувати майстерню з старого мотлоху викликала часто бурхливе невдоволення або мовчазне засудження батьків.
А головне - він не бачив, як вони знають, як працюють його тато і мама, він не бачив по-справжньому захоплених батьків - не телевізором, чи не читанням детектива або любовного роману, а захоплених впізнавання нового. Може бути, ваша дитина просто не знає, що працювати можна з радістю і цікавістю. Навіть якщо ви по-справжньому захоплені своєю роботою, на роботі він вас не бачить, а вдома ви або з втомою і в разі потреби робите домашні справи, або сидите перед телевізором.Багато хто може заперечити: «Що ж, виходить, все треба робити тільки з цікавістю, тільки із задоволенням? Адже часом треба і напружитися, і зробити через силу ». Так, звичайно, напружитися іноді необхідно, але тільки іноді, тому що, якщо напружуватися постійно, то можна плавно впасти в депресію і втратити інтерес взагалі до чого-небудь, навіть телевізору.
Напевно, є ще багато різних доводів у батьків, але, коли всі слова сказані, починаються репресії, тобто батьки переходять від позитивної мотивації до негативних стимулів. Причому батьки, пам`ятаючи себе в дитинстві, знають, що на них ці методи діяли добре, але ми - інші батьки, ніж наші тата і мами, а наші діти - інші діти.
Загрози не пустити гуляти? А він повертається і йде. Не дали грошей? Так він сам взяв чи вкрав, а будете сильно «діставати», так і взагалі піде з дому. Загалом, чим сильніше тиснуть батьки, тим більше і більше прірву між ними і дитиною. У відповідь на фізичну розправу сучасна дитина каже: «До суду подам, право не маєш мене бити». І, загалом-то, він має рацію.
Але існує ще один важливий аспект ліні. Відсутність мотивації (лінь) може бути і від втоми, глобальної хронічної втоми. Втома буває фізична, інтелектуальна і емоційна. Найпростіше з фізичної: поспав, полежав, розслабився, і знову готовий бігти, робити, бажати. При здоровому сні, нормальному харчуванні та помірних фізичних навантаженнях людина швидко приходить в норму. Але наші діти частіше страждають не від фізичних, а від інтелектуальних і емоційних перевантажень.Батькам дуже хочеться, щоб дитина була найкращим, щоб він багато чого досяг, та й дитина теж буває честолюбний. Його віддають в школу з максимальним навантаженням, але не кожен учень володіє такими інтелектуальними здібностями, щоб освоїти найскладнішу і об`ємну програму. І зовсім не тому, що він дурний, просто у нас у всіх різний обсяг пам`яті, різні швидкості розумових процесів і т.д.
І це треба просто прийняти. Як ми приймаємо зріст, колір очей або волосся. Не варто гвалтувати природу, адже тоді до інтелектуальної перевантаженні додається постійне емоційне напруження. «Я не успішний, не виправдовую очікувань батьків, інші краще за мене» - високі амбіції плюс низька самооцінка, і тут з`являється відчуття, що таким, який я є, мене не люблять, а значить, я поганий.
І відбувається душевний зрив: дитина вже нічого не може запам`ятати, не в змозі зробити навіть самі елементарні завдання, втрачає інтерес до всього і перестає що-небудь робити взагалі. Накопиченої втоми так багато, що навіть тижні неробства не вистачить, щоб до кінця відпочити. А далі все як сніжний ком, і головне - з`являється страх неуспішності, страх помилки, страх не виправдати очікування.
Якщо ви не хочете втратити душевне здоров`я своєї дитини, то як можна швидше зніміть з нього шалені навантаження, прийміть той факт, що немає в ньому понад здібностей. Він талановитий, унікальний, неповторний, він може бути успішним, реалізований, і може прожити щасливе життя, але не ставте для нього надзавдань. Переведіть його в школу з менш жорсткою системою навчання.
Не треба забувати, що проблема також може бути зовсім не в втоми або ліні, а у взаєминах з вчителями або однокласниками, а, може бути, і з вами, дорогі батьки. І те, що ваше чадо не ходить в школу, - це протест. Якщо самим не вдається розібратися в цих складнощах, то не тягніть час - йдіть до хорошого психолога. Особливо, якщо ви помітили, що у вашого сина або дочки занижена самооцінка, немає віри в свої сили або він ставиться до себе, як до «поганого».
Отже, що ж робити, якщо проблем зі спілкуванням у школі немає, і дитина не вчиться саме тому, що йому не цікаво?
Найважче - прийняти це як даність і перестати боротися зі своєю дитиною, тобто поставитися до цього серйозно і усвідомити, що йому потрібна допомога. Він повинен відчути, що ви приймаєте його таким, хоча вам, звичайно, це не подобається, але ви його все одно любите і готові йому допомагати.
Постарайтеся, щоб між вами була душевна близькість, і перестаньте обговорювати цю проблему з сусідами і знайомими по телефону.
Допомогти дитині усвідомити, що у нього є проблема, і що йому потрібна допомога. Якщо він готовий йти до психолога, - ведіть, але не змушуйте, що не шантажуйте.
Розібратися зі своїми власними захопленнями та інтересами. Подивіться на свою дитину, як на своє відображення в кривому дзеркалі, яке, звичайно, перебільшує недоліки, але не придумує їх. А ви чим захоплені, які у вас інтереси, крім домашніх проблем і серіалів?
Спробуйте відродити свої захоплення або знайдіть нові. Але не нав`язуйте синові або дочці того, що цікаво вам, і нехай він бачить, чує і відчуває вашу захопленість. Тільки це має бути дуже щиро.
Якщо у вашої дитини з`являється хоч якесь захоплення, навіть не дуже серйозне на ваш погляд, не поспішайте говорити «ні», кепкувати, але і не поспішайте кидатися за допомогою і порадами, роблячи тут же цей інтерес сімейним надбанням. Ставтеся до бажань та інтересів своїх дітей з повагою.
Починайте віддавати відповідальність за життя дитини йому самому: перестаньте його весь час контролювати, видавати цінні вказівки, і головне - приймати за нього рішення.
Для багатьох батьків це найскладніше, бо треба перестати ставитися до дитини, як до своєї частини, як до свого продовження. Іноді без допомоги професійного психолога тут буває не обійтися.
Поділися в соц мережах:
