Дитина нічого не розповідає? Розповідайте самі!

Буває, попросиш дитини зробити щось - а він не реагує, нагадаєш - знову забув. Результат - розсерджена мама йде робити все сама, з дитиною неможливо домовитися, неможливо зібратися і потрапити кудись вчасно. Як домогтися того, щоб батьки і діти чули один одного, розмірковує Діма Зіцер, директор інституту неформальної освіти та школи неформальної освіти «Апельсин».

- Іноді скажеш що-небудь дитині, а він не чує. Просиш про щось - і не допросишся. Як домогтися реакції в подібних випадках?

- Тут ми торкнулися відразу дві теми: одна - як зробити, щоб маленькій людині було цікаво, а інша - як зробити, щоб людина виконував те, що іншій людині потрібно.

Про інтерес - це тема, з одного боку, найпростіша. Але, можливо, через свою простоту вона і викликає стільки проблем і труднощів. Тому що відповідь може бути однозначний - зробіть так, щоб було цікаво вам, тоді буде цікаво і йому.

Я приведу, мабуть, один приклад. Одного разу я стояв на виході з дитячого саду і чув, як мами задають дітям один і той же питання: «Що сьогодні було?». І діти в цей момент починають кряхтеть, мукати, заїкатися і нічого абсолютно не можуть сказати.

Тут - той рідкісний випадок, коли можна дати пряму інструкцію. У цей момент варто саму маму запитати: «А ви-то коли востаннє розповідали дитині, що у вас було сьогодні на роботі?». Чи існує у нього і у вас досвід такої розмови, такого обговорення, причому щоб співрозмовнику дійсно було важливо: що цікавого відбулося сьогодні в його житті.

Повинен вам сказати: як тільки ця інструкція починає дотримуватися, життя дивним чином змінюється дуже і дуже швидко. Тому що з`ясовується: як тільки мамі чи татові цікаво розповісти своєму співрозмовникові, незалежно від віку, що з ними сталося, це дає дуже хороший досвід - досвід взаємодії, досвід спілкування, приклад в кращому сенсі цього слова.

Якщо у нас в родині є така традиція, коли ми розмовляємо за загальним столом, у кого що сталося за тиждень або за день-або, може бути, перед сном, коли мама приходить цілувати дитину на ніч, вона розповідає, що цікавого відбувалося сьогодні, діти відразу починають чути і відповідати.

Доросла наша голова як влаштована: «Це наші заботи- нічого цікавого не проізошло- його це не займе і взагалі це не його справа». Насправді все наоборот.Кроме усього іншого, ми повинні бути вдячні своїй дитині, тому що він влаштовує нам певний тренінг: ми знаходимо, що такого цікавого, рідкісного, цікавого, дивного, дивного з нами сталося за день.

Якщо ми апріорі вважаємо, що дитину це не стосується, тоді і нас не стосуються його відносини з учителем, його відносини з іншими людьми, з однокласниками і так далі. Картини абсолютно рівні, в тому-то й річ.

Звичайно, нам потрібно вибирати слова. Але ми їх і так вибираємо, адже з різними співрозмовниками ми розмовляємо по-різному. Напевно, не потрібно розповідати зовсім вже про все, але в цей момент потрібно бути готовим, що і він або вона не розкажуть нам абсолютно про все. Але абсолютно точно і в наших взаєминах з начальником, і в наших взаєминах з підлеглим або колегою є сила-силенна різного і цікавого - від сніданку, який ми розділили сьогодні, і закінчуючи розмовою про те, хто як провів вихідні.

Те, чого я хочу від іншого, потрібно хоча б в якійсь мірі втілювати самому, хоча б наскільки можливо. І, на жаль, гарантію я можу дати тільки зворотний. Зворотній гарантія влаштована таким чином: якщо я не ділюся тим, що для мене важливо і мені цікаво, зі своєю дитиною, він теж не буде ділитися зі мною. Це я гарантую.

- Чи буде така розповідь щирим? Або знаючи, що його ввечері запитають «як справи», дитина протягом дня просто буде складати якусь картинку?

Відео: Діти і батьки: Папа Роб і Ярик! Лего гри - НИНДЗЯ Го! Відео для дітей.

- У вашій постановки питання полягає відповідь. Якщо дитина буде знати, що ввечері його запитають, як справи, то він сам народить цензуру, безумовно. Якщо ж він буде знати, що ввечері його чекає приємна розмова з близькою людиною, саме розмова, а не допит, це змінює все.

Якщо ми з мамою, татом, бабусею, дідусем, з одним, з ким завгодно сідаємо і за чашкою чаю балакаємо про те, як пройшов наш сьогоднішній день, тон цієї розмови буде іншою.

Коли ми з дітьми з нашої школи виїжджаємо кудись, у нас завжди є негласне завдання: за день потрібно зібрати не менше п`яти якихось спостережень, які вразили або приємно здивували. І ввечері, коли сідає компанія дітей, чоловік десять-п`ятнадцять, і вони починають розповідати про те, що з ними сталося, можна почути дивовижні речі.

На екскурсії їх може вразити абсолютно не музейний експонат, а птах, яка сіла на дерево, коли вони йшли в цей музей. Знаєте, там цілий світ. І це дивовижне задоволення - цими світами ділитися, робити ці світи суміжними: світ мами, світ тата, світ дитини, світ бабусі і так далі.

І ніякої цензури не буде, і ніякого допиту не буде, якщо ми самі цього допит не влаштуємо, якщо ми не запалимо у себе в голові неонову напис: «Він повинен бути зі мною щирим і розповідати мені правду».

Дитині і в голову не прийде, що можна бути нещирим і розповідати неправду, хіба що ми самі його цьому навчили. А навчити дуже просто. «Як справи на роботі?» - Запитає він нас. «Та ніяк», - відповімо ми. І тут же отримаємо зеркалку, що називається. «Як справи в школі?» - «Ніяк». - «Що було?» - «Та нічого цікавого». А насправді уявляєте, скільки у нього було, якщо він проводить в школі мінімум шість годин, а то й вісім.

Починається це з нас, як і все інше. Тут є зрозуміла залежність дитячого світу від дорослого. Якщо ми не будемо їсти виделкою з ножем, то шанси на те, що наша дитина навчиться їсти ножем і виделкою, мізерно малі, навіть якщо ми будемо його пиляти з ранку до вечора: «Дивись, люди їдять виделкою!». Якщо ми самі в цей момент черпаємо суп руками, нічого не відбудеться.

З іншого боку, якщо ми самі будемо їсти ножем і виделкою, дитини можна навіть не пиляти: він почне їсти культурно сам, просто тому, що це зручно, і тому, що так чинять усі навколо.