Чому підлітки кажуть "ні!"
Бесіди про шкоду наркотиків і попередження на пачках сигарет: чому не працюють
зміст:
Який самий надійний спосіб утримати людину від чого-небудь? Примусьте його це робити. А який найнадійніший спосіб підвести його до чого-небудь? Забороніть йому це. Це просте на перший погляд положення, сформульоване психоаналітиком Отто Ранком (1884-1939) ще в 1906 році, до цих пір не знаходить належного застосування в звичайному житті. А шкода, бо спротив є найпотужнішою людської силою.
Як це працює
Наукові дослідження, що проводяться за участю дітей, розкривають механізми феномена спротиву.
Приміщення готується для гри, і дитина, що бере участь в експерименті, отримує роз`яснення щодо речей, що знаходяться навколо нього. У першій фазі йому кажуть, що він може грати з усіма предметами, крім одного. Ця іграшка не є нічим особливим і не має ніяких специфічних відмінностей - крім того, що з нею заборонено грати.
Далі відбувається те, що має статися: як тільки експериментатор залишає кімнату, дитина приймається грати з забороненим предметом.
У другій фазі дослідження дітям чітко вказували на той же самий предмет і представляли його як особливо цікавий. Більшість дітей після цього вибирали інші іграшки.
У наступній фазі дітям пропонували винагороду за те, що вони пограють з цієї "особливої" іграшкою. Після цього жодна дитина не став грати цим предметом. Чим більше було винагороду, тим сильніше було відразу до іграшці.
Необхідно враховувати, що у всіх фазах експерименту діти мали справу з експериментатором, з яким у них не було ніяких відносин-вони познайомилися з ним лише поверхово в день експерименту. Для них він був чужинцем. Спротив дітей в даному випадку було спонтанною реакцією на "чужого злого дядька" - такого ж, як ті, до яких не можна сідати в машину і у яких не можна брати цукерки. Зазвичай діти навіть без вказівок батьків розташовують цієї природної внутрішньої захистом, закладеної, можливо, ще в ті давні часи, коли крадіжка дітей з чужого племені була звичайною справою.
Відео: Нелюди: підлітки тягали по підлозі і підпалювали волосся 16-річній подрузі. від 26.06.15
Ще три приклади спротиву
Спеціаліст в галузі клінічної психології, колишній професор Колумбійського університету Гордон Ньюфелд наводить приклад зі своєї діяльності психолога в колонії для неповнолітніх: молоді люди, які вчинили тяжкі злочини аж до вбивства рідної матері, були зобов`язані вчитися в школі. Добровільно вони з`являлися на заняттях вкрай рідко-мова зайшла про санкції і за порадою звернулися до психолога.
Пропозиція Ньюфелда стало несподіванкою для керівництва колонії: підліткам слід заборонити доступ до занять. Дозвіл брати участь у навчальній програмі могло бути видано як виняток після розгляду письмової заяви. 30 юних злочинців не змусили себе чекати: у найближчий час надійшли 30 заяв - і задоволених учнів. Вони продемонстрували дорослим: такі сильні, незламні підлітки не дозволять позбавити себе права на освіту.
Кілька років тому в одному журналі з`явився комікс з підлітком, що бродить по лузі, з сигаретою, що звисає з куточка рота. Раптово на краю луки з`являється великий плакат зі зверненням до населення: "Увага, увага! Нюхання кульбаб вкрай небезпечно! Торік 403 769 людей померли від наслідків нюхання кульбаб. Міністерство охорони здоров`я попереджає: нюхання кульбаб викликає пошкодження легенів, сприяє розвитку важких захворювань серцево судинної системи, веде до раку легенів, імпотенції, розлучень і раптового обезголовлювання. Заради Бога, ні в якому разі не нюхайте кульбабки. Вуді Аллен також стверджує: "Раніше я часто нюхав кульбаби і подивіться, на кого я тепер схожий. Ще раз, щоб було зрозуміло: НІКОЛИ, НІКОЛИ, НІКОЛИ не нюхайте кульбабки! Це безперечно призводить до смерті! ". Внизу примальований скелет, з насолодою нюхаю кульбаба.
Після цього наш герой зауважує скромна квіточка, що росте на узбіччі. При більш уважному розгляді він дізнається той найнебезпечніший кульбаба - і вже в наступну мить він жадібно його нюхає.
Під час великих кампаній проти СНІДу та наркоманії в школах проводилися дослідження, які довели: після докладних роз`яснень, проведених фахівцями з боротьби з наркотиками і догляду за хворими на СНІД, в тих класах, де проводилися бесіди, зростала частота вживання наркотиків і знижувалася частота використання презервативів при сексуальних контактах. Згадаймо також попередження на сигаретних упаковках і щорічні передріздвяні кампанії проти СНІДу!
Чи є, таким чином, попередження нашим підопічним контрпродуктивними?
Відео: крива TV БРЕХНЯ про застрелених Дениса і Каті з Пскова
Попереджувальний плакат або близький дорослий?
Гордон Ньюфелд точніше пояснює механізм спротиву. Попереджувальні сигнали, безумовно, сприймаються - але тільки від тих осіб, з якими попереджають має хороші відносини, яким він довіряє. Якщо думка співрозмовника вас не цікавить, то у вас з ним слабка прихильність. Якщо ж зв`язок з співрозмовником міцна, то попередження, зрозуміло, будуть сприйняті всерйоз. Дитина не побіжить на дорогу, підліток утримається від вживання наркотиків - якщо вони не блукають по світу як втрачені, а тримаються за хороші відносини зі старшим чоловіком, який служить їм прикладом і орієнтиром.
Тому що попереджають плакати не тільки абсолютно недієві, але навіть - через їх безособовості - надзвичайно контрпродуктивними. Наступний за цим висновок напрошується сам собою: попереджувальні написи на сигаретних пачках мають такий рекламний вид саме тому, що фахівці з маркетингу в курсі фатального впливу загроз? Хто знає...
Для дітей і підлітків надійна прихильність до основного опікати дорослому - це найкращий захист від небезпек цього світу. Про те, хто є основним патронують дорослим, можна легко судити по тому, як сприймаються вимоги. Опір - чудовий інструмент для вимірювання сили прихильності. До наших слів прислухаються? Слова вчителя мають значення? Сказане приймається або все, що говорять дорослі, - нісенітниця? Найгірше, що відбувається сьогодні - підлітки більше не орієнтуються на відповідні рольові зразки, їм достатньо їх ровесників.
Батьки, вихователі та вчителі повинні виконувати своє завдання. Вони повинні - в прямому і переносному сенсі - грати в житті дітей важливу роль, щоб запропонувати їм орієнтир в інформаційному хаосі сьогоднішнього світу. Але ця роль не звалюється з неба прямо в руки батькам, і вчителі не набувають лідерських здібностей автоматично при здачі держіспиту. "Роботу над відносинами" слід розуміти буквально: це робота і завдання дорослих - не кидати дітей, не залишати їх без допомоги.
Фрайбургський психолог Йоахім Бауер рекомендує батькам вставати вранці на півгодини раніше, щоб спокійно поснідати зі своїми дітьми. Це доказовий ефект: коли люди відчувають, що на них звертають увагу, їх самооцінка зростає. Вони стають більш впевненими в собі. Якщо ж діти з самого ранку залишаються одні, день починається погано. "Я не стою навіть того, щоб тато встав вранці і запитав, як у мене справи, подивився мені в очі і дав зрозуміти, що мені раді в цьому світі".
Дітям і підліткам цивілізованого світу занадто рідко дають зрозуміти, що вони потрібні і важливі. Вони цінуються в кращому випадку як "споживачі". Учитель 35 учнів міг би з легкістю відмовитися від половини з них, і його підопічні це відчувають. "Я не можу нічого його навчити, тому що він мене не любить". (Аристотель про учня, якого він щойно відіслав додому.)
