Криза шести років: боротися або допомагати?

Криза 6 років у дитини: причини і ознаки

Вашій дитині вже шість. Пройдено криза трьохлітки, знайдено взаєморозуміння, в стосунках панує гармонія.

Але як тільки ви освоїлися зі своєю новою роллю, дитяча нервова система викидає черговий фокус. Знову криза, тепер уже шестирічок.

Чому важливо не упустити цей період? Щоб встигнути перебудуватися самому, звикнути до думки, що колишнього слухняного сина і лагідною дочки вже не буде.

Це не страшно, а здорово, адже замість ви отримаєте особистість зі своїм баченням світу. Але до цього доведеться нелегко і вам, і вашій дитині.

Зміст:

Що таке криза 6 років?
Причини поганої поведінки
Діяти! Чи ні?
Чого не можна робити
Як допомогти дитині подолати кризу
Ваш союзник - школа

Що таке криза 6 років?

«Криза першокласники», як його ще називають, не обов`язково починається з шкільного дзвінка.

Частина дітей «ловить» його вже в п`ять років, до інших він приходить до семи. Тому на вік орієнтувати не варто.

А пропустити початок змін психіки дитини не хотілося б. Тому орієнтуємося на інші критерії:

Основна ознака - Різка зміна в поведінці. Був слухняним - став грубіяном. Розповідав всі таємниці - тепер приховують. Спокійно залишався з бабусею - зараз ходить хвостом за родітелямі.Еслі у вас ситуація протилежна вищеописаним, це теж ознака того, що ваша дитина почав змінюватися.

поява страхів. Особливо частою є боязнь смерті своєї або найближчих родичів.
Почуття втрати контролю над малюком. Шестирічний дитина - самий креативний в способах изведения батьків.
Відсутність інтересу до гри. Дочка клянчити нову ляльку, а отримавши, закинула або тут же зіпсувала.

Всі вищеописані ознаки кризи вибивають батьків з колії, викликають нерозуміння і роздратування. Проте будь-якому, самому дикому вчинку шестирічки є розумне пояснення.

Страх втратити батьків. Нормативний страх 6-7 років - «Дуже, дуже корисна програма»

Причини поганої поведінки

Всьому виною стрибкоподібне становлення нервової системи. Уявіть, що ви тільки що прокотилися на американських гірках. Земля тікає з-під ніг, в голові сумбур. Приблизно так само почувається шестирічка.

До цього часу накопиченого досвіду стає досить, щоб зрозуміти, що світ набагато більше, ніж до цього уявлялося. А наскільки більше? Де межі цього розмаїття?

Якщо раніше наслідувати оточуючим, грати було досить, тепер виявляється, що існують поняття, які не можна помацати або обіграти.

Спроби зробити це призводять до купи зламаних машин і стрижених ляльок.

Зрештою все улюблені речі залишаються покинутими, а рольові ігри забутими. Це не означає, що малюк відмовиться від походу в дитячий магазин, не попросить щось купити.

але тепер іграшка важлива йому як статусна річ. Він хвалиться нею перед однолітками, радіє просто тому, що у нього це є. Спрацьовує той же механізм, що і у дорослих, які роблять спонтанні покупки.

На перший план виходить інший вид діяльності: навчання. Дитина з жадібністю вбирає в себе знання. Коло інтересів - книги, пізнавальні передачі, дослідження.

Малюк раптово усвідомлює, як невеликий його кругозір. У нього виникає неусвідомлене підозра, що дорослі не все при ньому розповідають.

Звідси і з`являється «солодкий». Батьки не відпускаються ні на хвилину, все «дорослі» розмови вбираються і аналізуються. Спроби зайняти малюка чимось іншим, «щоб не розвішував вуха», закінчуються образами.

Оскільки світ виявився величезним, з безліччю незвіданих речей, з`являються страхи. І це не бабайки з потвори. Малюк раптово усвідомлює, що існують хвороби, нещасні випадки, стихійні лиха.

Вперше приходить думка, що мами або його самого може не бути. Поступово він звикне до цієї думки, але в шість років подібне відкриття просто приголомшує.

Розмежуйте сфери діяльності шестирічки. Визначте, що для нього становить небезпеку.

Це зона табу. Тут заборони і обмеження не обговорюються. У всьому іншому маленька людина може мати власну думку.

Наприклад, відкривати двері незнайомим не можна. А ось привітати бабусю з днем народження не «потрібно», а «давай привітаємо, адже їй буде приємно».

І не наполягайте, якщо дитина відмовиться це зробити, яким би шокуючим для вас не було рішення.

Надавайте йому свободу вибору там, де він вже має якийсь досвід: вибрати одяг для походу парк, придумати меню на вечерю з улюблених страв.

Але якщо ви заведете його в торговий центр і запропонуйте вибрати собі гардероб, дитина навпаки відчує себе маленьким і невпевненим, так як різниця між поставленим завданням і його досвідом вагома.

Пам`ятайте: Здатність приймати самостійні рішення закладається зараз. Хочете, щоб він в майбутньому боявся братися за нове? Ставте йому непосильні для шестирічки завдання.

Ваш союзник - школа

Великою підмогою в подоланні кризи стає школа. У ній дитина реалізує свою тягу до знань.

Він отримує масу нової інформації і з жадібністю вбирає її. Ось чому в початкових класах діти вчаться краще, ніж в наступних.

Ваша дитина без ентузіазму ставиться до занять? Причин може бути дві:

криза ще не настав, малюк просто не дозрів психологічно;
школа не насичує новою інформацією. Це відбувається, якщо він вже засвоїв її раніше будинку або ще де-небудь.

Якщо в перший клас ще не пора, а ознаки дорослішання в наявності, батьки можуть допомогти своєму чаду, приділивши увагу його утворення.

Як знайти ефективний і безпечний засіб від молочниці у новонароджених? Ми розповімо!