Правильний розвиток дитини після року і до двох років

Вік малюка 12 місяців - це незвичайний час, час «народження» нової особистості. Дитина за перший рік життя робить величезний стрибок у розвитку.

Відео: Правильний розвиток дитини від року до двох років

Як розвивається дитина після року?

Після року карапуз сильно змінюється: він стає майже самостійним, і тепер батьки не можуть робити з ним все, що хочуть. Він уже не стане безперешкодно підкорятися дорослим, він вже особистість зі своїми бажаннями і волею. І всі ці зміни пов`язані в першу чергу з тим, що дитина після 1 року опановує двома основними людськими навичками: ходити і розмовляти. Розвиток дитини після року йде відразу в трьох напрямках: фізичному, розумово-психологічному і соціальному. Дитина прагне пізнати все нового і цікавого, удосконалює свої навички.

Фізіологія 12-місячного малюка

З моменту народження за 12 місяців дитина майже втричі збільшує свою вагу, і в рік він зазвичай важить вже 8-11 кг. При цьому він виростає в середньому на 20-25 см, досягнувши зростання 70-76 сантиметрів. Однорічний малюк, у якого вже зазвичай 6-12 зубів, прагне пережовувати тверду їжу, що дозволяє поступово відмовитися від подрібнення їжі. В цей час його можна перевести на більш дорослий раціон. У 12 місяців мами зазвичай відлучають дітей від грудей або від пляшечки з сумішшю, завершуючи грудне / штучне згодовування. При цьому йде заміна його звичайним молоком, коров`ячим або козячим. У рік дитині вже потрібно менше часу для сну, тепер він спить тільки раз в день днем, не більше одного-двох годин.

фізичні навички

У період після 1,1 і до 2 років дитина стає все більш самостійним, в цей період формується його характер. Зміни в його поведінці помітні по місяцях. Розвиток дитини від року до двох років йде швидкими темпами. Але він ще малий і як і раніше багато в чому залежить від дорослих.

Фізичний розвиток дитини від року до чотирнадцяти місяців відзначається вдосконаленням умінь, придбаних раніше. Розвиток дитини в півтора року передбачає що він вже повинен вміти:

1. Швидко і добре повзати, вставати на ноги.
2. Робити перші кроки самостійно або за руку з дорослим. Ходити сам, тримаючись за що зустрічаються предмети.
3. Повзати по сходах.
4. З підтримкою переступати через сходинку і так же підніматися, спускатися по ним.
5. З інтересом вивчати навколишні предмети, залазити на невисокі стільці, тумбочки і т.д.
6. Брати в руки для гри всі доступні йому предмети, відкривати дверцята будь-який не закритою на ключ меблів, з цікавістю діставати все вміст звідти і активно вивчати його.
7. Самостійно надягати на себе і знімати шкарпетки, шапки, допомагаючи це робити дорослим.
8. Цікавитися м`ячем, кубиками, різними побутовими предметами для гри.
9. Складати іграшки в кошик.
10. Виконувати нескладні завдання дорослих.

Фізичний розвиток дитини після 14 до 18 місяців відзначається придбанням до вже існуючих навичкам наступних:

1. Дитина впевнено ходить сам без підтримки дорослих.
2. Вміє присідати, повертатися в різні боки.
3. Навчається після падіння самостійно підніматися на ноги, іноді ще потрібна допомога дорослих.
4. Прагне сам без сторонньої допомоги бігати, стрибати.
5. Самостійно може переступити через бордюр, поріг.
6. З невеликою підстраховуванням дорослих може піднятися по сходах.
7. Вільно залазить і злазить з високого стільця.
8. Кидає в руки і б`є ногою по м`ячику.
9. Пробує на зуб будь-які предмети.
10. Вчиться малювати, водить олівцем по папері.

Фізичний розвиток дитини від 1,2 років і до 2 років, тобто друге півріччя життя малюка, наростає по місяцях, характеризується прагненням повністю обходитися без допомоги дорослих:

1. Впевнено ходить, бігає, стрибає, танцює, крутиться і присідає.
2. Вміє підніматися по сходах, не тримаючись за руку або перила.
3. Сам може пити з чашки, тримає ложку, але ще не акуратно їсть тверду і рідку їжу з тарілки, більше розбризкує і все бруднить.
4. Знімає з себе одяг: шкарпетки, шапки, штани та ін.
5. Вміє звільнятися від ременів безпеки і вилазити зі стільчика або коляски.
6. Може проситися на горщик, самостійно при цьому знімати труси і т.д.
7. Може збирати невеликі конструктори, кубики, пірамідки, грати в м`яч, точно бити по ньому ногою.
8. Навчається чистити зуби за допомогою дорослих, намагається розчісуватися.

Батькам важливо знати, що вік від року до двох років - це самий рухливий період в житті дитини. Карапуз ні хвилини не може всидіти на місці і в одному положенні, зупиняється тільки, коли спить. Ця його особливість пов`язана з тим, що в цей період він дослідник, пізнає світ навколо себе, і для нього тут все нове і цікаве. Він здатний залізти сам і засунути руку пальці під що завгодно і куди завгодно. Він може піднятися на сходи, шведську стінку, куди вийде, намагається дістатися до вподобаного і зацікавив його предмета. На даному етапі його вже менше цікавлять іграшки, а все більше побутові та небезпечні предмети. Таким чином проявляє себе людське прагнення пізнавати все нове і незвідане. Життєво важливо дорослим в цьому віці не залишати дитину одну без нагляду ні на хвилину. При цьому його слід берегти від небезпечних і шкідливих речовин і предметів.

Розумово-психологічні і соціальні досягнення

Розумовий і психологічний розвиток особливо активно відзначається в період від року до двох років.
Це вік, коли добре розвивається в першу чергу мова маленької людини, також зорове, слухове і тактильне сприйняття. Малюк до двох років вчиться розуміти розмовну мову, накопичує пасивний запас слів і сам починає говорити. У 12 місяців словниковий запас дитини може становити всього 10 слів, а після двох років малюк вже добре говорить 100 слів, причому використовує фразову мову.

Нерідкі випадки, коли дитина в півтора року говорить лише кілька простих слів, таких як мама, тато, баба і т.п., і більше до двох років не вимовляє ніяких нових слів. Часто малюки просто лінуються розмовляти і поки тільки накопичують словниковий запас. У цьому віці головне, щоб дитина розуміла, що йому хочуть сказати, виконував прохання і доручення дорослих. Головне - багато і часто займатися з дитиною, застосовувати в іграх різні методики раннього розвитку - і малюк обов`язково заговорить.

В емоційно-психологічному розвитку дитини після року спостерігається протиріччя -одночасно в ньому уживаються залежність від матері і прагнення все до більшої самостійності.

Інтелектуально-соціальний розвиток дитини від 1 року до 14 місяців включає в себе наступні вміння:

1. Дитина може вимовляти прості, знайомі слова, наприклад, дай, немає, мама, тато, своє ім`я та т.п.
2. Малюк багато «базікає» на своєму, ще незрозумілому дорослим мовою.
3. Яскраво виражає позитивні емоції: сміється, регоче, проявляє теплі почуття, тобто цілує, обнімає близьких йому людей.
4. Активно демонструє характер і волю, висловлюючи негативні, негативні емоції, коли незадоволений або злиться, при цьому, щось вимагаючи, може кричати, дратуватися, тупати ногами, лягати на підлогу.

Від 1 року по місяцях і до півтора років психологічний розвиток дитини стає все більш активним:

1. У дитини буквально по місяцях збільшується пасивний і активний запас слів, він вже здатний говорити не просто окремі слова, а й вимовляти кілька простих фраз.
2. Дитина вже знайомий з назвами частин тіла і може на прохання без помилок показувати їх.
3. На картинках також правильно може вибрати необхідний предмет, що говорить про розвиток пам`яті у малюка.
4. Впізнає себе в дзеркалі, може назвати ім`я. Знає по іменах і «посадам» всіх своїх родичів.
5. Він прагне наслідувати поведінку дорослих.
6. Навчається слухати вказівки дорослих і відрізняти заборони.
7. Починає свідомо контролювати сечовипускання. Дитину в півтора року потрібно починати привчати до горщика.

Відео: 10 РЕЧЕЙ ЯКИМ СТОЇТЬ навчити СИНА / Вихованням сина / Як виростити сина / Встань виховай сина

Після півтора і до двох років інтелектуально-соціальні навички малюка все більше вдосконалюються. Для цього віку визначаються наступні темпи розвитку:

1. Дитина двох років вже добре розуміє різницю між дозволеним і недозволеним, точно знає, що можна, а що не можна. Любить здійснювати заборонені дії, щоб привернути увагу дорослих і поспостерігати за їхньою реакцією.
2. Добре розуміє мову дорослих.
3. У промові дитини все більше присутні нескладні фрази, і практично кожен день може з`являтися нове слово.
4. Дитина вже може простими словами пояснити свої дії або дії інших.
5. При бажанні відповідає на питання і виконує доручення.
6. Малюк двох років вже може без перерви від 15 хвилин до півгодини слухати цікаву розповідь або дивитися мультик.
7. Добре орієнтується на знайомій місцевості, в своїй квартирі, на дитячому майданчику і т.д.
8. З`являється інтерес до дрібних деталей, дитини привертають шурупи, гудзики і т.д., тим самим розвивається дрібна моторика, яка сприяє кращому розвитку мови.
9. Свідомо проситься на горщик або самостійно користується ним.
10. У дитини після півтора років часто міняються смакові пристрасті, і він може почати відмовлятися від звичної для нього їжі. У два роки малюк сам прагне їсти ложкою і пити з чашки.
11. У нього з`являється новий інтерес до прогулянок.
12. У дитини після року і до двох років змінюється уява, воно стає більш багатим, але може викликати безпричинні страхи стосовно іграшок, темряві і т.д.
13. У цьому віці дитина починає сумувати за батькам і рідним, якщо довго їх не бачить.
14. З кожним місяцем дитина проявляє все більшу наполегливість у досягненні своїх цілей, демонструючи характер. Бажання малюка в цьому віці бувають неприпустимими, складно контрольованими, з ним важко «домовитися».

https://youtube.com/embed/DcK4Jc3RZLY

На що треба звернути увагу в цьому віці?

Вік від півтора до двох років - це ще вік перших тестів на інтелектуальний і мовленнєвий розвиток малюка. Дитину від 1 до 2 років, треба показати лікарю, якщо він не може робити наступне:

1. У півтора року не почав ходити.
2. Після двох років не говорить жодного слова.
3. У півтора року не розуміє дорослого мовлення і не виконує простих прохань.
4. У два роки довго не реагує на відсутність матері або іншого дорослого, який доглядає за ним.
5. У півтора року не прагне грати в найпростіші дитячі ігри.

Це дуже тривожні симптоми, які можуть означати як відставання у віковому розвитку, так і сигналізувати про проблеми з фізичним здоров`ям дитини. В цьому випадку слід дитини негайно показати педіатру і дитячого психолога.