Жорстокі ігри
Нерідко можна почути, що сьогоднішній світ жорстокий. Але агресія у малюків лякає нас і змушує задуматися, що ж робити. Правда, не всі, що здається жорстокістю і агресією, є нею насправді.
Відео: Жорстокі ігри. Сезон 3. Гра 4 (Ефір від 26.05.2012)
Що таке жорстокість?
Що ми, дорослі, називаємо "жорстокістю"? Жорстокість - це агресія, спрямована на людей чи належні їм речі. Жорстокість несе руйнівний заряд. Вона або лякає, або викликає відповідну агресію. Жорстокість оточує нас всюди: в рекламі, в фільмах, в теленовинах, на вулицях. Наші діти теж бачать її прояви, і це не може не турбувати дбайливих батьків.
Відео: Жорстокі ігри. 3 сезон. гра 1
Мами і тата спостерігають жорстокість дітей, яка виявляється в іграх з однолітками, супроводжувану бійками і боротьбою за іграшки. Жорстокість дітей виявляється по відношенню до тварин, будучи замаскованої під гру. Також агресія може бути спрямована на іграшки та речі. І, найнеприємніше, - на близьких дитині людей. Однак давайте спробуємо розібратися, чи є жорстокістю те, що нею здається.
Історія перша: "Маленький, але жорстокий?"
Описана проблема досить часто з`являється в сім`ях, де дитині близько одного року. Багато батьків губляться, коли малюк їх б`є, і не розуміють, гра це чи агресія. Але не варто лякатися: це нормальний етап у розвитку дитини.
Відео: Жорстокі ігри. 3 сезон. гра 3
У віці одного року малюк починає пізнання взаємин. Він стає активніше і з`ясовує, як робити можна, а що викликає незадоволення. Малюк починає проявляти агресію, і це часто не подобається батькам. Але така агресивна поведінка свідчить про нормальний розвиток. Агресія є в кожному з нас, і вона необхідна, щоб людина змогла захистити себе. У однорічної дитини проявляються витоки цієї агресії. Тобто в описаній ситуації ні в якому разі не можна говорити про жорстокість, тим більш свідомим. Але для того щоб агресія стала корисною, потрібно навчитися її контролювати. І саме в цьому ви повинні допомогти малюкові. Тобто на питання "Чи потрібно реагувати на таку поведінку або варто почекати, поки воно само пройде?" можна з упевненістю відповісти: реагувати варто. Але тільки правильно.
- Не намагайтеся перевести все в гру! Часто дорослі роблять помилку і реагують на таку поведінку дитини, намагаючись перевести все в жарт, гру, в ході якої малюк продовжує кусатися, битися, дряпатися і щипати, але тільки зі сміхом. Це невірно, тому що малюк починає сприймати цю ситуацію як повністю ігрову, а цього не можна допускати.
- Не допускайте відповідної агресії. Неприпустимою реакцією є відповідна агресія з боку дорослого (наприклад, ударити або вщипнути дитини у відповідь). Однорічна дитина не здатний встановити логічний зв`язок між своїми діями і відповіддю дорослого. До того ж він не здатний зрозуміти, що якісь його дії завдають болю. Тому, отримавши ляпас, він тільки злякається і стане вам трохи менше довіряти.
- Виробіть чітку послідовність дій, яка говорить про те, що ви незадоволені, і реагуйте кожен раз однаково. Якщо малюк вас ущипнув або вкусив, ви повинні негайно спустити його з рук, зробити суворе обличчя і чітко сказати: "Кусатися (щипати) не можна!". Навіть якщо малюк розплакався, не беріть його на руки, по крайней мере, хвилину, строго повторюючи: "Ти вкусив маму. Кусатися не можна". Потім візьміть дитину на руки і заспокойте. У малюка має закріпитися, що після його укусу або щипка мама віддаляється від нього. Цією стимуляції досить, щоб він засвоїв "урок". Не чекайте дуже швидких результатів, але, можливо, 5-6 раз буде досить.
Історія друга: "Ксюша б`є дітей!"
Величезна кількість батьків, розповідаючи про досить схожих симптомах в поведінці дитини, задаються питанням, чому ж він такий і що з цим робити. Проблема виникає не з "зіпсованості характеру" конкретної дитини, а з внутрішньої логіки розвитку в даному віці.
Ми вже говорили про те, що агресія - це частина життя. Не будь в людині здорової порції агресивності, він би не зміг захистити ні себе, ні своїх близьких. У віці 1,5-3 років дитина починає пізнавати агресивні прагнення і вчиться їх контролювати. Тільки спочатку йде агресія, а вже потім формується контроль над нею. Близько двох років дитина перебуває в стадії пізнання власних агресивних імпульсів. Це не просто нормально - це необхідно для розвитку.
Щоб почав формуватися контроль над агресивними проявами, дитина повинна почати розуміти, що агресія йому заважає. Так як в цьому віці малюк орієнтується на реакцію рідних дорослих (насамперед мами), то необхідно звертати свою увагу на такі епізоди. Чекати і сподіватися, що "все пройде само", не варто. Ті батьки, хто ігнорує цю вікову проблему, ризикують виростити дійсно агресивного і жорстокого дитини.
- Ваша реакція повинна слідувати безпосередньо за агресивною дією, інакше дитина просто не зрозуміє, за що ви його лаєте. Однак якщо справа відбувається в громадському місці, було б помилкою голосно і при всіх лаяти дитини. На вулиці відведіть малюка в сторонку, присядьте поруч з ним і скажіть, що ви незадоволені його поведінкою.
- Фрази повинні бути сформульовані гранично чітко і коротко: "Я незадоволена, коли ти б`єш дітей. Так робити не можна". Досить 1-2 коротких пропозицій, які ви повторите кілька разів твердим, суворим голосом.
- Карайте за правилами. Іноді, в разі дуже серйозних агресивних дій, можна застосувати покарання, посадивши дитину на табуретку і пояснивши, що він покараний і не може злізти з неї, поки ви не відпустите. Також треба чітко сказати, за що малюк покараний. Основне правило таке - на табуретці (на стільці, в кутку) дитина може провести не більше хвилин, ніж кількість його років. Для дворічного малюка це 2 хвилини.
- Хваліть дитину, коли у нього виходить справлятися з агресією. Наприклад, зібрався відібрати іграшку, але дозволив пограти. Або заніс руку для удару, але не вдарив. Молодець! Це означає, що починає формуватися контроль над агресивними діями, і це варто заохочувати.
- Демонструйте, яким ви хочете бачити поведінку малюка. Програвайте "гострі" ситуації, використовуючи іграшки, щоб в грі показати правильну модель поведінки. Пам`ятайте, що гра - це ваша "паличка-виручалочка" на все дошкільний, а також молодше шкільне дитинство. Якщо "коефіцієнт корисної дії" нотацій сягає не більше 10%, то ККД гри - все 90%!
Історія третя: "Бідна Мурка!"
Психологи не радять заводити тварина в будинку, де є дитина, яка не досягла 3-річного віку. Справа в тому, що занадто маленькі діти не можуть зрозуміти логічного зв`язку між своїми діями і страждань, що заподіюються іншій живій істоті. Багато хто, ймовірно, чули історії знайомих, як їхні малюки залазять верхом на собаку і стрибають на її спині, як тягнуть кота за хвіст і шерсть. Ці історії зазвичай розповідаються зі сміхом, хоча веселого в них мало, адже від таких дій малюка страждає тварина. Звичайно, про усвідомлену жорстокості дітей в цій ситуації говорити не можна. Вони не віддають звіту в своїх діях. Але це не означає, що така поведінка дитини має залишитися поза увагою дорослого. Агресивні дії потрібно обов`язково припиняти, перемикаючи увагу дитини на інший стиль гри ( "Не тягни Мурку за шерсть, давай її краще погладимо. Ось яка у неї м`яка шерсть!" - "Не стрибай на Лорді, пограй краще з ним в м`ячик").
Однак ситуація змінюється, коли мова йде про дитину 3-4 років. У три роки малюк цілком здатний зрозуміти, що його дії завдають іншому біль. Так що може бути причиною поведінки, описаного в нашій історії, і що можна зробити в кожному конкретному випадку?
- Така поведінка може бути пов`язано зі зміщеною агресією. Дитина б`є тварин, коли не може вдарити дорослого. Наприклад, якщо є конфлікт між дитиною і дорослим, ревнощі або брак уваги. Малюк хоче "покарати" дорослого, але не може. І зміщує це почуття на того, хто слабший, - тварина. Часто це улюблена тварина того людини, з яким у дитини гострі стосунки. Якщо ви підозрюєте, що причина в цьому, потрібно усунути сам конфлікт, тоді проблема жорстокості по відношенню до тварин піде при вашому мінімальному впливі. Якщо заборонити бити тварин, не вирішуючи проблеми спілкування, то дитина знайде інший вихід агресії і почне, наприклад, ламати і псувати особисті речі дорослого.
- Також це може бути поведінкою, засвоєним в спілкуванні з близькими дорослими. Якщо хтось із близьких дитини б`є, наприклад, собаку або кішку (нехай навіть іноді), дитина буде вважати за можливе робити те ж саме і буде робити це набагато частіше, ніж дорослий. Також дитина "засвоює" жорстоке ставлення до вуличних тварин, наприклад, коли дорослий може кинути в кішку або собаку палицю, штовхнути ногою, занадто різко висловитися. Якщо причина в наслідуванні, то перш за все дорослий повинен змінити свою поведінку, і дитина стане добрішим.
У будь-якому випадку, жорстокі ігри і невмотивована агресія по відношенню до тварин - зовсім не нешкідливий симптом. Якщо з проблемою не вийде впоратися самостійно, краще звернутися за допомогою до психолога.
Історія четверта: "Кирило, який бажає стати героєм"
Якщо ще кілька років тому період бажання бути схожим на "супергероїв" на кшталт Людини-Павука, Бетмена, Великих Рейнджер починався у дітей близько 5-6 років, то сьогодні цей вік вимірюється 3-4 роками, і це повинно стати предметом пильної уваги батьків.
Жорстокі ігри, в основі яких лежать агресивні дії, починаються з агресивних фантазій. На жаль, сьогодні з екранів телевізорів на дітей виливається потік насильства. Мультфільми з страхітливими персонажами, основним сюжетом яких є бійки, бойовики і "ужастики", люблять дивитися багато тата, не віддаючи собі звіту в утраті, якої вони завдають в цей момент своїм дітям.
Найбільша проблема в тому, що Людина-Павук, Бетмен і інші супергерої ... добрі! Податлива психіка дитини вбирає як губка абсолютно збочений образ добра: "добрий" персонаж зазвичай виглядає страхітливо, його бояться, він багато і жорстоко б`ється, іноді вбиваючи "злих" персонажів. Таким чином, основи моралі, поняття Добра і Зла виходять змішаними. Тому і гри дітей часто страшні, злі, агресивні і такі жорстокі. Що ж робити?
- Зверніть увагу на стиль виховання дитини. Чи не занадто багато "не можна"? Не застосовуються фізичні покарання, що неприпустимо? Чи не є спілкування директивно-наказним? При такому стилі відносин дитина відчуває постійну напругу між сприйняттям батьків як хороших, "що дають добро", і поганих, "карають". Це внутрішнє напруження і знаходить розрядку в агресивних образах. Тривожним симптомом є те, що дитина часто б`є, карає іграшки, а на питання "чому" починає пояснювати, що ведмедик погано себе вів. Чи не у вашій чи ролі зараз уявляє себе маля?
- По максимуму виключіть перегляд таких мультфільмів у дошкільнят і молодших школярів. Абсолютно неприпустимо показувати такі мультфільми дітям 3-4 років, так як в цьому віці найактивніше йде пізнання норм поведінки, і є великий ризик закріплення стилю відносин, побудованого на жорстокості і агресії. Постарайтеся вивчити програму, щоб виключити "випадковий" перегляд. Якщо дитина побачила, що мультфільм показують, переконати його не дивитися буде дуже складно! Контролюйте, що дивиться ваш малюк.
- Не вмикайте при маляті фільми, що містять сцени насильства. Навіть якщо ви вважаєте, що дитина не дивиться телевізор, будучи захопленим будівництвом замку з кубиків, можете бути впевнені: він сприймає все, що відбувається на екрані.
- Розвивайте "здорову" агресивність. Пам`ятайте, що в дозованому кількості агресивні фантазії і гри необхідні. Вони допомагають дитині усвідомити категорії Добра і Зла, і чудово, якщо ви будете читати малюкові хороші книги, показувати гідні мультфільми і фільми, розмовляти з ним про це. Допоможіть йому уявити себе добрим персонажем, пограйте. Нехай ви "навмисно" будете злим персонажем, а ваша дитина - добрим. І нехай він вас "переможе". На психологічному рівні це вирішить багато протиріч дитячої душі.
Історія п`ята: "Соромно за дітей"
Описана ситуація зустрічається не так вже й рідко. Здається, що діти не вміють грати, тому б`ються і ламають іграшки. Але як може бути, щоб діти не вміли б грати? Однак часто причина саме в цьому. Також однією з причин може бути ревнощі між братами. Можливий варіант, коли дітям дійсно приділяється мало часу, і вони отримують недостатньо ласки і спілкування з батьками. Звідси і невміло-жорстокі ігри один з одним. Справа в тому, що багато батьків не знаходять часу, щоб пограти з дітьми в сюжетні ігри. Не вміючи вибудувати хід гри, малюки дуже швидко починають балуватися, а потім і битися. Як дізнатися, що ж відбувається в кожній конкретній ситуації? Найефективніший спосіб - це запросити психолога в "гості", щоб він на місці подивився, як будується в цьому випадку спілкування з дітьми. Тоді можна буде давати якісь конкретні рекомендації. Із загальних рекомендацій, які "прописують" у даних випадках, можна запропонувати:
- З дітьми треба займатися і грати. Вони часто "бісяться" і бігають "як божевільні", тому що не вміють грати разом. Іноді діти взагалі не вміють грати в сюжетні ігри! Цьому їх можуть навчити тільки батьки. Ваші хлопчики близькі за віком, і цілком можна знайти якісь ігри, в які вони можуть грати разом. Не тільки вдвох, але і (головне!) Разом з батьками.
- Головне - не кількість спілкування, а його якість. Нехай ви приділите дітям 30-40 хвилин за вечір, але цей час має належати тільки їм. Якщо цього немає, то з проблемою "поганий" активності буде впоратися дуже важко.
- У кожної дитини має бути своє персональне час спілкування з вами, хоча б раз на кілька днів. Наприклад, ви спілкуєтеся зі старшим (йдете кудись разом) або просто розмовляєте по душам, а чоловік спілкується з молодшим. Потім - навпаки. У цьому випадку йде проблема конкуренції: діти знають, що кожен з них цінний і любимо.
- Визначте систему заохочень-покарань. За правильну поведінку - нагорода, наприклад, нарахування балів. Для віку 3-4 років краще використовувати більш наочні "окуляри" для підрахунку: красиві магніти на холодильник, невеликі наклейки. Якась кількість балів дитина може "поміняти" на покупку іграшки або похід в кіно. За неправильну поведінку - система покарань: можна віднімати бали, можна висаджувати на табуретку або ставити в кут на стільки хвилин, скільки років дитині. Можете придумати щось самі, але завжди "невірне" поведінка повинна гудити, а правильне - нагороджуватися.
Чи розуміє малюк слово "не можна"?
Можна сказати, що свідоме розуміння цього слова приходить в 1,5-2 роки, хоча і в цьому віці малюки продовжують протестувати, домагаючись бажаного. Звичайно, слово "не можна" вживати можна і потрібно, але поки лише для того, щоб йшов процес засвоєння цього слова, хоча сподіватися на нього поки не варто. Головним механізмом виховання у віці до 1 року залишається схвалення "хороших" дій і правильна багаторазова реакція на небажані дії.
Коли жорстокість реальна
Бувають випадки, коли жорстокість болюча. Це можна виявити навіть у дітей, які досягли 2,5-4 років. Як правило, їх поведінку дуже відрізняється від поведінки однолітків. Наприклад, в групі дитячого садка така дитина буде яскраво виділятися своєю агресивною поведінкою, прагнучи штовхнути, вдарити, вкусити однолітка, а то і вихователя, здавалося б, без будь-якої причини. Жорстокість в цьому випадку проявляється і вдома, по відношенню до рідних. Такий малюк часто буває і "грозою" дитячого майданчика, з якої багато хто прагне піти, коли він підійшов.
Причини такої поведінки можуть критися в фізіології дитини. У головному мозку існують структури, що відповідають за прояв агресії. Якщо у малюка ці ділянки сильно активізовані, це може призводити до невмотивованої жорстокості. Також підвищена агресивність є симптомом деяких психічних розладів, які можна діагностувати і (що важливо!) Своєчасно коригувати в малому віці. Тому, якщо багато людей в один голос твердять вам, що малюк дуже агресивний (та й вам буде важко цього не помітити, як би ви не любили його), слід звернутися до фахівців: невропатолога і психоневролога.
Однак в переважній кількості випадків з дитячою жорстокістю можна впоратися самостійно або за допомогою психолога. Ми описали випадки, коли дитяча жорстокість, що виявляється в іграх і спілкуванні, не є болючою, а виникає або з життєвої ситуації, в якій перебуває дитина, або з особливостей вікового періоду. У першому випадку потрібно міняти ситуацію, вирішуючи проблеми глибшого рівня, і жорстокість піде. У другому випадку потрібно просто зрозуміти, що цей етап необхідний, але при цьому діяти правильно, щоб показати дитині ефективний стереотип поведінки.
