Правильний розвиток дітей в 3 роки

Діти наповнюють життя своїх батьків особливим змістом і новими фарбами. Виростити і виховати дитину правильно - ось головне завдання, що стоїть перед мамою і татом. Оточене любов`ю і турботою дитя росте не по днях, а по годинах і не помічає, як багато безсонних ночей проводять батьки у його колиски, як переживають за кожну, навіть дрібну болячку і підвищення температури, скільки разів в день перуть простирадла і повзунки. Особливо важко мамам доводиться в перші 2 роки, коли вони майже невідлучно повинні знаходитися при своїх дітях.

Але ось, нарешті, настає той момент, коли на тортик в день народження синочка чи доньки ставиться три свічки. Чи можуть батьки по досягненні дитиною 3 років зітхнути з полегшенням? Яким має бути дитяче виховання і розвиток в цьому віці, і як батькам та їхнім дітям подолати нові труднощі, з якими вони неминуче зіткнуться в цей час?

Про особливості предметної та ігрової діяльності

Психологи називають 3-х річний вік першою сходинкою дорослішання малюка, в цей час він усвідомлює своє місце в світі. У 3 роки у дітей відбувається і перша розлука з батьками, так як для них відкриває двері дитячий садок. Здавалося б, життя мам і тат повинна стати легше, адже у них з`явиться більше вільного часу. Це дійсно так, проте у дитини в 3 роки трапляється чергова криза, який доставляє всім чимало проблем. Батьки повинні заздалегідь бути готові до цього явища і знати, як з ним впоратися. Розвиток дітей 3-х річного віку триває з помітною інтенсивністю. Які ж навички та вміння в емоційній, побутової, ігрової та мовної сферах повинні бути сформовані у малюків в цей період?

Для дітей 2-3 років велике значення мають предмети. Малюки дуже люблять чіпати різні речі, обмацувати їх, складати і збирати, що добре для розвитку моторики. Але якщо в ранньому віці вони освоювали тільки одиничні предмети і не розуміли зв`язку або відмінності між ними, то в 3 роки діти вже усвідомлюють це. Вони відчувають різницю між плоскими і об`ємними геометричними фігурами і можуть визначати їх на дотик, підбирати на прохання дорослих, зіставляти з малюнком і навіть називати їх. Правильне предметне розвиток полягає в тому, що діти 3 років вміють порівнювати речі за розміром (вибирати більший або менший предмет), складати з них пірамідки, визначати фактуру речей (м`якість або твердість). У три роки діти можуть за зразком зіставляти близько 7 кольорів, деякі кольори вже знають.

Діти в цей час із задоволенням малюють, але їх образотворча діяльність має свої особливості. Тепер на аркушах паперу з`являються не просто каракулі, а ті ж овали, гуртки, прямокутники. Дитина нормального розвитку може не просто зафарбувати в книжці-розмальовці предмет або домалювати будь-яку відсутню деталь, він уже вміє зображувати на малюнку прості предмети за власним задумом (дощик, хмари, сонечко). Любов до малювання настільки велика, що в три роки малята покривають своїми «шедеврами» стіни кімнати і предмети меблів. Ще діточки 3 років починають освоювати ліплення: розгортають пластилін або глину в руках, з`єднують джгутики в колечка, можуть виліпити кульку.

До 3-х років у малюків з`являються вже передумови для гри, яка стане їх основним заняттям до 7-ми років. Особливості ігрового розвитку полягають в тому, що хлопці починають будувати спочатку з кубиків за зразком або за наявними малюнками будиночки, машинки, парканчики, а потім залучають в будівельну гру і інші геометричні фігури (трапецію, трикутник). В цей же час починається розвиток рольової гри, тобто діти приміряють на себе ролі шофера, мами, тата, доктора. Вони можуть придумувати і виконувати ігрові правила ( «режисерувати») або наслідувати дії своїх однолітків. Замість одних речей малюки 3 років запросто використовують в грі інші предмети (заступники), наприклад, п`ятірню замість гребінця.

Як розвинути моторику і рухову активність малюка?

Під час ігрової діяльності і маніпуляцій з предметами відбувається розвиток дрібної моторики у дітей. Особливо в цьому плані хороші всілякі обмацування правій і лівій ручками предметів або перекочування олівців долонями. Для розвитку моторики можна проводити з дітьми в 3 роки гри на малювання, наприклад, наввипередки обводити з ними геометричні предмети, малювати заплутані лінії лабіринтів. Ще добре використовувати будь-який підручний матеріал, наявний в будинку: гудзики, крупу, горошини. З нього можна разом з дітьми викладати різні фігури і навіть комах: метеликів, гусениць. Для поліпшення моторики можна вчити малюків перекладати горошини або сірники з однієї ємності в іншу двома різними пальцями поперемінно: мізинцем і великим, середнім і великим. Правильний розвиток моторики - запорука того, що дитина швидше навчиться писати, малювати, добре тримати в руках дрібні предмети.

Малюки в три роки вже навчилися самостійно ходити, бігати, стрибати вгору і в довжину, тому можна вчити їх освоювати і більш складні дії. У цьому віці їм слід показати гри з м`ячем-хай спробують кидати його, ловити, бити по ньому ніжками і ручками. Руховий розвиток полягає в тому, що можна починати вчити дітей плавати (природно, з підтримкою дорослого) і кататися на триколісному велосипеді. Взимку варто спробувати поставити синочка чи доньку на лижі або на ковзани. Завдяки таким діям моторика і дитяче розвиток відбуватимуться швидше й ефективніше.

Про розвиток пам`яті й мови 3-х річного чоловічка

У 3 роки у малюка відбувається розвиток пам`яті, тому важливо в цей час не упустити момент і дати йому можливість увібрати в себе багато речей. Найбільш значущим явищем поряд із запам`ятовуванням назв предметів є розучування з малюком цифр, букв, складання букв спочатку в склади, а потім і в найпростіші слова. Діти 3 років легко і просто запам`ятовують казки, вчать віршики та пісеньки.

Найважливішим елементом дитячого розвитку є мова, її потрібно постійно збагачувати новими поняттями, вчити дитину правильно будувати фрази. У три роки дитина повинна знати свої ім`я та прізвище, показувати на пальчиках свій вік, знати назви частин тіла людей, тварин, птахів, зіставляти їх і розуміти, для чого вони призначені (ніжки ходять, очі дивляться). Повинен знати, до якої статі належить, називати людей за статевою ознакою і за віком (дівчинка, бабуся, дядько). Малюк 3 років вміє називати по картинках і вживу посуд, меблі, одяг.

Особливості мовного розвитку дитини в три роки полягають в тому, що він здатний говорити фразами і простими реченнями з правильними закінченнями, родом і числом слів.

Він задає батькам пізнавальні питання, може вести з ними діалог. Малюк вміє доказувати до кінця незакінчені пропозиції, відповідає на питання дорослих і здатний по картинці переказати казку, яку чув кілька разів. В 3 роки дитина може підтримувати тривалий інтерес до прослуховується казці і до розмов батьків. Граючи, він починає супроводжувати дії ляльок промовою і поступово починає називати себе не Петя, Міша, Маша, а займенником 1 особи.

Емоції трирічних малят

Емоційний розвиток дитини в 3 роки вступає в нову фазу. Він не просто плаче або сміється - малюк починає відчувати такі почуття, як страх, сором, сором`язливість, ревнощі, лукавство. Він уже вміє стримувати свої емоції, наприклад, не кричить без толку в людних місцях, прислухається до прохань дорослих. У цей період дитині подобається, коли його хвалять, і також він розуміє, добре він зробив чи погано. Малюк починає засмучуватися через своїх невдач і радіє своїм маленьким успіхам.

Відбувається розвиток емоційного співпереживання казковим героям або персонажам мультфільмів. Дитина 3 років вже здатний усвідомлювати і розуміти стан оточуючих його людей, може наслідувати їх. Він запам`ятовує поганих і хороших дорослих і поводиться з ними по-різному: сміливо, доброзичливо або сором`язливо, з острахом. Свої почуття дитя починає висловлювати жестами, мімікою і поглядом.

Кілька слів про кризу 3-х років

Ближче до 3-х річного віку батьки починають помічати, що їх чадо стало нервовим і дратівливим. Воно відмовляється від їжі і улюблених іграшок, не хоче слухатися старших і виконувати їх прохання. Багато дорослих лякаються таких явищ, вважаючи, що розвиток малюка дає якийсь збій. Насправді дитина переживає кризу 3-х років. Цей процес звичайний і необхідний, так як по його завершенні для малюка настане нова фаза життя, їм буде подолана перша щабель розвитку. Криза 3-х років пов`язаний з початком усвідомлення дитиною того, що він - самостійна істота, а не частина мами. Саме тому малюк так різко намагається звільнитися від її турботи і робити те, що хочеться йому. Дитині потрібно, щоб батьки цікавилися його думкою, він хоче стати незалежним, але ще не знає, як. Тому конфліктує з улюбленими людьми, розуміючи: без них він не зможе зробити все, що хоче.

Що робити батькам у цей час? Перш за все, не лаяти малюка, не ображатися на нього і насильно не вмовляти щось зробити. Краще підійти до процесу виховання більш м`яко. Наприклад, питати у дитини ради, дарувати йому дорослі предмети (старий годинник, кулькову ручку). Якщо він не хоче чогось робити, треба виконати цю дію з його іграшкою, тоді він повторить процес і приєднається до нього (наприклад, годівля або умивання). Слід вміло розширювати сферу прав дитини, а й нагадувати про його обов`язки. Головним правилом цього періоду розвитку є те, що треба стати малюку не батьками, а друзями. Але не варто перегинати палицю, інакше в майбутньому синок чи донька буде вити з дорослих мотузки.

Як підготувати дитину до садка?

Протягом декількох років малюк буде відвідувати дитячий садок. Уже заздалегідь варто привчати його до цієї події. Перш за все, він повинен володіти особливими вміннями, такими як самостійне роздягання і одягання, миття рук, витирання їх рушником, виконання легких прохань, користування серветкою і носовою хусточкою, вміння тримати ложку, регулювання своїх фізіологічних потреб. Дитина повинна знати і говорити в потрібних ситуаціях слова вітання, подяки і прощання.

Важливо привчити малюка до спілкування з однолітками й уміння грати з ними. Болючим моментом для дитини є розлука з мамою. Тому потрібно привчати його до неї поступово і спочатку залишати малюка в саду на кілька годин, щоб не травмувати його психіку. Правильне виховання і розвиток дитини - гарантія того, що він зможе в майбутньому стати самостійним, відповідальним за свої вчинки, вміє дружити, любити і поважати оточуючих людиною.