В якому віці віддавати дитину в гуртки?

Допомогти дитині розкрити свої здібності і таланти - одна з найважливіших задач люблячих батьків. Саме в дитячому віці енергія б`є через край, проявляються перші нахили, закладаються життєві захоплення. Зрозуміло, дорослі прагнуть підтримати малюка в його починаннях і, можливо, дати базу для улюбленого згодом справи. Фізичне, естетичне, музичний розвиток, прикладні навички - все це можуть дати дитині різноманітні гуртки, секції та студії. Але як правильно підійти до питання вибору? З якого віку має сенс віддавати дитину в гуртки? На що слід звертати увагу при виборі гуртка для дошкільника? Про це ми поговоримо в сьогоднішній статті.

Особливості дошкільного віку

Діти-дошкільнята - це справжнє осереддя креативу! Вони постійно видають щось «отаке»: співають пісеньки і складають вірші зі своєрідними римами і ритмом, розповідають історії про вигаданих ними самими персонажах, виконують небачені танці і показують «трюки», малюють картинки, в яких часом важко вгадати сенс. Але все це - необхідний і дуже важливий етап життя дитини. Поки йому не потрібні рамки, вказівки і поради, як робити «правильно». Малюк вбирає те, що його оточує і створює власну інтерпретацію. Нехай нам вона іноді і здається безглуздою, заважати дитині творити не потрібно.

Головне, про що потрібно подбати батькам дошкільника - це наявність сприятливого середовища, що стимулює розвиток. Зараз ваш малюк активно наслідує всьому, що йому подобається. Мама малює - і він малює «каляки-маляки», тато збирає меблі - і йому хочеться вкрутити кудись гвинтик, бабуся в`яже - і йому хочеться спробувати. Дії дорослих стають для дитини стимулом до власного творення. Можливо, ви помічали, що маленьким дітям подобаються саме їх власні танці, каракулі- «листи», кострубато зліплені фігурки з пластиліну. А спроби дорослих навчити, «як треба», сприймаються в багнети або ігноруються. Це природний спосіб захисту свого права бути першовідкривачем, творцем.

Батькам варто заохочувати дитину в його починаннях, подавати йому приклад своєю діяльністю і забезпечувати необхідні матеріали, аксесуари для того чи іншого заняття. Такий підхід буде набагато ефективніший, ніж будь-які було регулярні заняття (неважливо, в гуртках або будинку).

Чи потрібні гуртки дошкільнику?

Виходячи з вищесказаного, можна зробити висновок: стимулююча середовище для розвитку дошкільника важливіше, ніж спеціальне навчання. Але це не означає, що гуртки і секції протипоказані дітям до школи. Вони цілком мають місце бути, але до їх вибору і часу початку відвідування варто підійти серйозно. Гуртки, які відвідує дошкільник, повинні відповідати її віку і не нести зайвого навантаження (фізичної та психологічної). Крім того, будь-які заняття повинні в першу чергу щиро подобатися малюкові. Мода, престижність і відвідування «за компанію» - не найкращі критерії вибору гуртка. Не забувайте і про те, що інтереси в дошкільному віці ще нестійкі, і дитина поки всього лише пробує різні види діяльності.

Коли віддавати дитину в гуртки та секції?

В ідеалі спеціалізоване навчання дитини (малювання, спів, танці, професійний спорт) краще починати не раніше 5-6 років. Саме цей вік є відправною точкою для «справжньої» навчання, тобто дитині стає простіше повторювати, робити за зразком, він поступово відходить від дитячої спонтанності.

Не варто боятися того, що ви упустите час, і малюк чогось недоотримає. Навпаки, в порівнянні з однолітками, які відвідували різноманітні секції з самого раннього віку, він буде вільніший в самовираженні, буде краще розуміти свої бажання і можливості, відчуваючи до занять щирий інтерес. Дітям, яких уже в 3 роки цілеспрямовані батьки віддали, припустимо, в професійний спорт, буває складно потім зрозуміти, чи дійсно це «їх» справу.

Якщо говорити про конкретні види занять, то для самих маленьких (з 2 років) можна порадити тільки заняття фізкультурою, ритмікою - Це корисно для гармонійного розвитку. Починати навчання співу краще не раніше 5 років, музиці - не раніше 6 років. Музичну теорію дитина буде готовий сприймати з 7-8 років.

танці, незважаючи на гадану очевидною користь, викликають масу суперечок серед батьків. З одного боку, вони сприяють фізичному і естетичному розвитку дитини, а з іншого - виникають питання, для чого ці заняття потрібні взагалі: для задоволення або в якості професійного спорту з усіма витікаючими наслідками. Танцювати для задоволення можна і в 3-4 роки, але в гуртку це в будь-якому випадку буде навчання, яке заважає дитині придумувати власні (нехай і дикунські) танці. А почати справжні тренування, спрямовані на участь в конкурсах і чемпіонатах, дитина зможе не раніше 5 років.

Приблизно так само йдуть справи з професійним спортом. Не варто поспішати: якщо дитина ще маленький, а ви вибираєте із власних міркувань спорт для «майбутнього чемпіона» (найчастіше пристойно вкладаючись матеріально), тим самим ви позбавляєте його можливості самостійного вибору в майбутньому. Крім того, професійний спорт не кращим чином впливає на здоров`я і психіку дитини, тому рішення про такий вибір має визначатися справжніми бажаннями і здібностями дитини. І звичайно, віддавати його на серйозні тренування потрібно не раніше 5-6 років.

Водити дитину в басейн до 5 років можна лише з метою веселих ігор у воді. Адекватно сприймати вказівки тренера і виконувати їх малюк зможе після досягнення 5-6 років. Це відноситься не тільки до професійних спортивних занять (ви хочете виростити олімпійського чемпіона), але і до простого навчання плаванню.

малювання, безсумнівно, дуже корисно для дітей, навіть для піврічних крихіток. Однак освоєння техніки малюнка не варто починати до 4-6 років.

Заняття іноземними мовами дуже ваблять батьків, адже школи раннього розвитку обіцяють, що навчать навіть 3-річку говорити іноземною мовою (а то і не на одному!). Дійсно, 3 роки - вік найбільш сприйнятливий для засвоєння мови. Але все-таки мови в першу чергу рідний. Раннє вивчення іноземної мови викликає плутанину в голові дитини, що заважає йому опановувати рідною мовою, який формується лише до 6-8 років. Звичайно, є діти, які ростуть в двомовних сім`ях, але про них слід говорити окремо. Фахівці-логопеди попереджають про небезпеку раннього вивчення іноземної мови. Зокрема, можливе виникнення дисграфії - порушення письма, досить часто зустрічається у сучасних школярів. Тому логопеди і радять не поспішати з іноземною мовою. Якщо ви чітко налаштовані навчити дитину іноземним мовам вже в 3-4 роки, виберіть всього один і не забувайте, що заняття повинні відбуватися в ігровій формі. Крім того, заняття мовою в подальшому повинні будуть носити регулярний характер, інакше вони повністю втратять сенс - дитина просто забуде все, чому його вчили.

Чи починати відвідування гуртків у першому класі?

З початком навчання в школі у дитини починається нове життя, до якої він пристосовується більш-менш успішно. Батькам, природно, хочеться, щоб їх першокласник розвивався не тільки академічно, а й займався додатково спортом, музикою або чимось ще.

З точки зору психології, записувати дитину в різноманітні гуртки з перших днів навчання неправильно. Дайте малюкові час звикнути до нових умов, адаптуватися до колективу, навчальним вимогам і навантажень. Навіть якщо вам здається, що все йде гладко, не поспішайте.

Дитині подобається вчитися? Він знайшов в класі друзів, навчання дається легко, і у нього купа вільного часу? Так і хочеться зайняти його чимось корисним. Правильне починання! Але все ж підходити до нього потрібно тверезо. Ось кілька порад:

1. Не перевантажуйте дитину. Якщо все його час буде розписано по хвилинах, результатом стане не радість від наповненого життя, а втома і розхитані нерви.
2. Кількість гуртків і часу, що витрачають на їх відвідування, повинно залежати від індивідуальних особливостей і потреб дитини. Для середньостатистичного школяра нормальним буде кількість занять не більше двох разів в тиждень в будні плюс один раз на вихідний день. Враховуйте і те, наскільки вибрані гуртки віддалені від будинку. Постійні поїздки в різні кінці міста вимотають дитини.
3. Якщо ваше чадо не відрізняється старанністю, має сенс записувати його в кілька гуртків відразу. Спробує, знайде «своє» і на ньому зупиниться.
4. Спокійного і старанного дитини краще відразу долучати лише до одного-двох основних занять. Інакше потім, у міру зростання шкільного навантаження, коли доведеться вибирати між кількома гуртками на користь найважливіших, йому буде складно відмовитися від справ, на які вже витрачено стільки сил і часу.
5. Між шкільними та позашкільними заняттями дітям необхідно надавати перерву для відпочинку - не менше 1 години.

Норми часу занять в гуртках та секцій по віковим групам

Вік дитини визначає рівень допустимої для нього навантаження, з яким потрібно рахуватися як батькам, так і керівникам дитячих гуртків, секцій, шкіл, клубів за інтересами.

Норми, що стосуються часу початку і закінчення занять, їх тривалості, кількості перерв, визначені Республіканським центром гігієни, епідеміології і громадського здоров`я.

Як вже було сказано вище, між заняттями в школі і в закладах додаткової освіти обов`язковий перерву не менше 1 години.

Початок занять в дитячих гуртках і секціях можливо не раніше 8.00 (оптимально - починаючи з 9.00). Час закінчення занять визначається віком дитини:

• молодший шкільний вік (6-10 років) - не пізніше 20.30;
• середній і старший шкільний вік (з 10 років) - не пізніше 21.00.

Заняття можуть проводитися в будь-який день тижня і місяця, включаючи вихідні та дні канікул. Максимальна кількість занять на тиждень і їх тривалість залежить від віку дитини:

• дошкільний вік - 2 заняття на тиждень тривалістю до 35 хвилин кожне;
• молодший шкільний вік - до 4 навчальних годин (1 навчальну годину = 45 хвилин) в тиждень;
• середній шкільний вік - до 6 навчальних годин на тиждень, не менше 2 разів на тиждень;
• старший шкільний вік - до 10-12 навчальних годин на тиждень, не менше 3 разів на тиждень.

Якщо дитина відвідує більше одного гуртка, неприпустимо записувати його в два гуртка однієї спрямованості (наприклад, спортивні) в один і той же день.

Час практичної діяльності дитини не повинно перевищувати 60-70% від загальної тривалості заняття. А безперервна практична робота не може тривати більше, ніж:

• діти 4-6 років - 5 хвилин;
• діти 7-9 років - 7-10 хвилин;
• діти 10-11 років - 10-13 хвилин;
• діти 12-13 років - 15-18 хвилин;
• діти старше 14 років - 20-25 хвилин.

Типові програми для установ додаткової освіти та установ загальної середньої освіти, розроблені Республіканським центром технічної творчості учнів, затверджені Міносвіти РБ і Національним інститутом освіти, визначають вік зарахування дітей до різних установ додаткової освіти наступним чином: