Дитина не говорить на рік

Більшість новоспечених мам знаходяться в постійних переживаннях про те, коли їх діти почнуть посміхатися, тримати голівку, сміятися, перевертатися, сидіти, повзати, ходити. Зазвичай, коли дитині виповнюється 1 рік, страхи за фізичний розвиток малюка вже позаду. Але починається новий етап - батьки починають все уважніше спостерігати за розвитком мови свого малюка. Навіть знаючи, що дитина нікому нічого не винен, часто батьки порівнюють своє чадо з іншими дітьми - "А ось у Маші донька в рік говорить вже 20 слів, а наш все мукає!"

Норми мовного розвитку

Існують норми фізичного і психомоторного розвитку, на які орієнтуються педіатри. Згідно вітчизняній методиці оцінки показників нервово-психічного розвитку, дитина:

в 1-2 місяці може кричати з різною інтонацією (крики радості і невдоволення);
в 2-3 місяці агукає і "гулит" - це перехід мовного апарату від крику до лепету;
в 5-6 місяців починає видавати лепетние звуки, повторюючи за мамою, або самостійно (ба, бу, па, ма), звуки можуть повторяться- в цей же час дізнається власне ім`я, розрізняє добрі і сердиті інтонації;
в 7-10 місяців активно лепече - повторює за мамою різні звуки і склади (а-а-а-о-о-о-ка-ма-ма-ма-ба-ба-ба-па-па-па);
в 11 місяців вимовляє перші слова (мама, тато, баба, кака, ав-ав, дай);
до 12 місяців має невеликий набір простих слів. Це можуть бути "мама", "тато", "тьотя", "дядя", "баба", "бух", "дай", "на", "ам" і різні звуконаслідування типу "мяу", "му", "га-га-га". За різними даними, норма кількості слів в 1 рік - від 2 до 10.

Відмінність белькотіння від лепетних слів в тому, що слово обов`язково означає щось конкретне, дитина вкладає в нього якийсь сенс, в той час як лепет - це набір звуків, які дитина тільки вчиться говорити, і тому повторює їх, "розмовляючи" сам з собою або батьками. Лепетние слова складаються з одного-трьох складів, зазвичай однакових і відкритих. Одне "слово" може мати кілька позначень, оскільки кількість звуків, які дитина вимовляє, обмежено. Наприклад, "ка-ка" може мати на увазі сміття, каркання ворони, гойдалки (кач-кач) - і це вже буде не одне слово, а кілька. Якщо прислухатись уважніше, можна розрізнити, що вимова для різних слів буде відрізнятися. Також з огляду на невелику "життєвого досвіду" малюк може називати одним словом все схожі для нього предмети і явища - наприклад слово "дядя" буде позначати всіх незнайомих людей, навіть жінок, "бібі" - все, що має колеса - машину, велосипед, візок.

Відео: Дитина в рік не говорить, зате незвичайно сміється!

Чи потрібно турбуватися, якщо дитина в рік не говорить?

Часто, чуючи від мами, що дитина в 1 рік не говорить, чи говорить "мало" слів, лікар своєю увагою до цього аспекту розвитку може викликати у мами занепокоєння і навіть страх, що дитина відстає в розвитку. Однак варто зауважити - професійний невролог, логопед, дефектолог, та й просто кваліфікований педіатр ніколи не розглядає мова окремо від інших показників розвитку.

Якщо дитина розвивається нормально в області великої (рухові функції) і дрібної моторики (сформований "пінцетний" захоплення), жваво цікавиться навколишнім світом і не має в анамнезі факторів ризику по затримці мовного розвитку (патологічні пологи, порушення слуху і зору), але при цьому не говорить, панікувати не потрібно! Для власного спокою проконсультуйтеся з педіатром і неврологом - вони оцінять розвиток дитини в комплексі. Повністю покладатися на те, що дитина заговорить сам, не варто - звичайно, це може статися, але в даний час досить поширені випадки затримки мовного розвитку, які краще попередити, ніж в подальшому намагатися виправляти наслідки.

Чи не "говорити" на рік - це нормально, важливо стежити за тим, щоб однорічна дитина:

реагував на мова оточуючих, своє ім`я;
виконував наслідувальні ігрові дії, демонстрував розуміння простих команд;
видавав різні лепетние звуки, нехай навіть вам здається, що вони не схожі на слова.

Активна мова починає формуватися в 1-1,6 року, причому для кожної дитини ці терміни індивідуальні.

Від чого залежить, коли дитина почне говорити?

Відповідь на це питання неоднозначна.

В першу чергу, на розвиток мови впливають фізіологічні чинники. Порушення слуху не дозволяють малюкові правильно сприймати мову і відповідно відтворювати звуки. Поганий зір так само, як і слух, заважає мови розвиватися - адже дитина вчиться вимовляти звуки, дивлячись на рух губ оточуючих дорослих. Також затримка мовного розвитку може бути викликана родовою травмою при патологічних пологах (кесарів розтин, зокрема, є фактором ризику мовних порушень), неврологічними проблемами, загальною затримкою фізичного розвитку.

Якщо ж не розглядати випадки затримки мови, пов`язані з фізіологією, на формування мови у дитини впливають багато чинників:

генетика. Часто затримка мовного розвитку може передаватися у спадок. Якщо хтось із батьків мовчав до двох або трьох років, велика ймовірність, що і дитина почне говорити дещо пізніше встановлених термінів. Однак це не означає, що грати і займатися з дитиною марно. Продовжуйте якомога більше з ним розмовляти - нехай на перших порах він буде накопичувати тільки пасивний словниковий запас.
Стать дитини. Прийнято вважати, що хлопчики починають розмовляти пізніше, ніж дівчатка. У цьому є частка істини - мова у хлопчиків формується дещо пізніше, і затримки мовного розвитку трапляються частіше. Але і в цьому випадку не варто списувати "мовчання" дитини лише на її стать. Також існують деякі відмінності у використовуваних хлопчиками і дівчатками слів - для дівчаток характерно більшу кількість слів, що позначають предмети і відносно пізнє формування фразової мови, в той час як хлопчики часто довго говорять "на своїй мові", при цьому рано починають копіювати слова, що позначають дії , руху, в зв`язку з чим "пропозиції" в їх мові з`являються порівняно рано.
Інтелект, розумові і пізнавальні здібності дитини - все це залежить не тільки від спадковості і фізіологічних причин, а й (можливо навіть більшою мірою) від кількості часу і уваги, приділеною дитині, довіри його до світу, а отже, і бажання цей світ вивчати. Ніколи не недооцінюєте свого малюка - будьте з ним поруч, допомагайте йому здійснювати нові відкриття, розмовляйте якомога більше - для цього не потрібні спеціальні посібники та іграшки для "раннього розвитку" і виховання геніального дитини.
Наявність постійного спілкування з батьками. Це, мабуть, один з найголовніших моментів у розвитку мови. Однак в сучасних реаліях звичним стає використання таких іграшок і пристосувань по догляду за дитиною, які дозволяють залишити малюка одного, а самим займатися справами. Повірте, ніяка іграшка, телевізор або гаджет не замінять голос мами і мамині руки. Мова може розвиватися тільки при постійній взаємодії дитини з дорослим, причому не тільки словесному - тут важливі і жести, і міміка, і інтонації.
Мотивація для розвитку мови. Поставте себе на місце малюка - якщо ви по одному руху руки відразу отримуєте бажане, хіба вам захочеться напружуватися і називати навколишні предмети словами? Тому для дитини важливо не тільки мати поруч люблячих людей, а й зустрічати адекватне ставлення до себе - гіперопіка не принесе ніякої користі. Вказівні жести цілком нормальні для дітей 8-місячного-годовалового віку, проте до півтора років стоїть намагатися стимулювати дитину до позначення бажаного в словесній формі.
перевантаженість заняттями. Якщо ви намагаєтеся навчити азбуки, англійської мови та рахунку дитини, який ще не говорить, можливо, наслідки для його розвитку будуть не такими, як вам би хотілося. Таке навантаження не відповідає рівню розвитку дитини і може гальмувати розвиток мови. Психологи не рекомендують перевантажувати мозок дитини символами - малюк їх, звичайно, запам`ятає, але це завадить йому опановувати навичками, потрібними саме в цей період.
Використання дитиною пустушки. У разі якщо рот дитини постійно зайнятий пустушкою, йому стає простіше спілкуватися за допомогою жестів, або він "йде в себе". Тому малюк може почати розмовляти значно пізніше. Також в разі тривалого користування пустушки (більше двох років) можуть відбуватися порушення прикусу, які в подальшому будуть впливати вже на якість мови - наприклад, вимова свистячих і шиплячих звуків. Якщо ви використовуєте соску-пустушку в догляді за дитиною, постарайтеся відмовитися від неї хоча б до двох років, а до цього часу використовуйте її по мінімуму (припустимо, тільки на сон).
Дитина - один з двійнят або трійні. Незважаючи на те, що офіційно для двійнят не існує особливих норм, логопеди зазвичай відзначають більш пізній розвиток мови таких малюків. Діти з двійні довго спілкуються один з одним на "своєму" мові, тобто у них відсутня мотивація для переходу до "нормальним" словами. Батькам двійнят варто приділити розвитку мовлення дітей особливу увагу.
Пережитий дитиною стрес може негативно позначитися на розвитку мови. Розлучення або сварка батьків, переїзд, несправедливе покарання можуть вплинути на психіку дитини, і це виразиться не тільки в поганому сні і неспокійному поведінці, але і в небажанні говорити.

Що робити, якщо дитина в рік не говорить або говорить "мало" слів? Як навчити дитину говорити?

В першу чергу, виключіть фізіологічні причини неблагополуччя мови - проконсультуйтеся з педіатром і неврологом. Швидше за все, якщо проблеми є, ви вже про це знаєте, тоді саме фахівець порадить вам, як лікувати дитину, чи потрібен особливий масаж або медикаменти.

Якщо лікар повідомить, що зі здоров`ям дитини все в порядку, то до двох років головне, про що ви повинні подбати - постійне спілкування з дитиною. Не зловживайте пустушкою, якщо ви їй пользуетесь- НЕ намагайтеся розважати дитину мультфільмами - користі для мови (не кажучи вже про зір і нервову систему) від них не буде. Часто батькам складно спілкуватися з малюком, який їм не відповідає, так би мовити, в односторонньому порядку. Але розвиток мови - процес поступовий, результатів занять доведеться чекати кілька місяців, але зате яку радість вони вам принесуть! Якщо ж дорослі розмовляють тільки один з одним, швидкий темп їх мови не дозволяє дитині навчитися повторювати слова. Іноді батьки, особливо якщо малюк перший, просто не вміють правильно розмовляти з дитиною. Але навчитися цьому нескладно - необхідно постійно промовляти свої дії, описувати все довкола, говорити з дитиною так, як ніби він вам ось-ось відповість. Важливо говорити повільно, акцентувати увагу малюка на своїх губах (саме так діти і вчаться вимовляти звуки), виділяти прості слова, які дитина може повторити, інтонацією. Дуже корисно для розвитку мови читання віршів і потешек, спів дитячих пісеньок. Телевізор і навіть аудіоносії ніколи не зможуть замінити для дитини спілкування з мамою. Важливо не сюсюкати з малюком - ви повинні бути для нього еталоном правильного мовлення, однак застосування простих звуконаслідувальних слів (впав - бах, машинка - бібі, сопілка - дуду, рибка пливе - буль-буль, їсти - ам) допоможе дитині швидше заговорити.

Читання книг дітям - важливий елемент розвитку, адже це одночасно і гра, і непомітне навчання. Прищеплювати любов до книг потрібно починати якомога раніше - з 7-8 місяців вже можна починати читати вголос. Це створює теплу атмосферу в сім`ї, допомагає дитині освоювати рідну мову і засвоювати нові поняття та образи. Читати потрібно повільно, співуче, виділяючи інтонацією прості слова, які дитина зможе повторити. Найкраще дитина сприймає і запам`ятовує звуконаслідування ( "мяу", "му", "гав-гав"), полегшені слова (машинка - бібі, качечка - утя, сопілка - ду-ду, годинник - тік-так) і слова-повтори (туди-сюди, тут як тут). Буває, що однорічна дитина не проявляє інтересу до книги. Але навіть якщо вам здається, що дитина не слухає, просто почитайте, сидячи з ним поруч, або спробуйте зацікавити його картинками в книжці. Звертайте увагу малюка на знайомі йому предмети на картинках, задавайте питання - "Що це? Що робить малюк? Що їсть котик? Чи є у ведмедика роги?" На перших порах ви будете відповідати на них самі - це нормально, головне, щоб дитині було цікаво.

Які книги читати дитині? Найкраще для читання найменшим підходять класичні вірші - Чуковського, Барто, Маршака, Михалкова, Токмаковой. Вибирайте книги з яскравими великими ілюстраціями, картинками, в яких малюк дізнається щось знайоме йому (тварин, маленьких дітей, пісочницю, іграшки, які у нього є). Існують посібники, спрямовані саме на розвиток мови, ось деякі з них:

"Альбом з розвитку мовлення для самих маленьких" (автори С.В. Батяева і Е.В. Савостьянова),

"Великий логопедичний підручник" або "Уроки логопеда" (автор Е.М. Косінова)
предметні і сюжетні картинки і картки різних авторів
серія книг "Перші фрази. Починаємо говорити" (автор Савушкін С.Н.)
"Про зайчика" (автор Генденштейн Л.Е.)

і багато інших.

Розвиток мови нерозривно пов`язане з формуванням дрібної (тонкої) моторики, тому важливість пальчикових ігор та ігор з дрібними предметами неоціненна. Буває, дитина не дає мамі свої руки для "сороки-білобокі", і мама вирішує, що малюк для таких ігор ще малий - але це не зовсім так. Не наполягайте, а просто покажіть руху гри самі. Поступово малюкові сподобається, і він захоче повторити рухи, хай поки і по-своєму.

Відео: 11. Чому важливі слова в 1 рік, а мова в 1,5 року?

Корисно для розвитку моторики малювати пальчиковими фарбами, ліпити з солоного тіста, тиснути пальчиками пластилін.

Дрібні предмети без нагляду давати, звичайно, не варто - велика ймовірність, що вони будуть проковтнуті. Використовуйте для ігор рахункові палички, прищіпки, спеціально призначені для розвитку дрібної моторики іграшки - шнурівки, пірамідки, лабіринти, на прогулянці знайомте малюка з навколишнім світом - розглядайте і мацайте квіточки, камінчики, гілочки. Все це благотворно вплине на розвиток мовлення дитини. Якщо стадія, коли малюк тягне все в рот, пройшла, починайте грати з квасолею, макаронами, гудзиками - але бути поруч при цьому обов`язково!

Дуже корисні для розвитку мови вправи артикуляційної гімнастики, найпростіші можна робити і з однорічною дитиною. Покажіть малюкові, як посміхається жаба - розтягніть губи в усмішці якомога ширше, який у слона хобот - витягніть губи вперед, покажіть гарчить тигра, бегемота, який широко відкриває рот, кішку, лаку молоко, поцокать язичком, як конячка. Спочатку дитина буде з інтересом придивлятися до ваших дій, а незабаром захоче і повторити їх. Подуйте з дитиною в дудочку або на кульбаба, оближіть губки після смачної кашки. Ці нехитрі вправи (ви можете придумати їх і самі, а можете скористатися прикладами з книг або інтернету) не тільки допоможуть розвинутися артикуляционному апарату дитини, а й стануть приємною і корисною частиною вашого з ним спілкування, адже жести, міміка і звуки при формуванні мови важливі не менш, ніж слова.

Якщо ваш малюк вперто мовчить, не сердьтеся на нього і не говорите постійно: "Скажи", "Повтори" - це тільки викличе стійкий мовної негативізм. Не можна змушувати говорити точно так же, як не можна примушувати їсти насильно. Відпустіть проблему, продовжуйте розмовляти, грати і займатися з дитиною - нехай це приносить вам радість! Поступово ви побачите результати своїх зусиль, і вони окуплять всі минулі переживання. Бажаємо вам успіхів у заняттях з дитиною - нехай вже скоро ваш монолог перетвориться в діалог!

Поділися в соц мережах: