Чому дитина лається? Форми агресії у дітей

Спочатку, в даній ситуації, потрібно розібратися, що трапилося і що підштовхує дитину вести себе саме таким чином. Зрозумівши причину прояви вербальної агресії (агресії через слова) можна легко знайти шляхи вирішення даної проблеми.

Які форми агресії можуть виявлятися у дитини в дошкільному віці?

У психології прийнято виділяти різні форми агресії, які можуть провяляться у дитини вже в дошкільному віці:

1. Фізична агресія - це дії проти кого-небудь із застосуванням фізичної сили (бійка);
2. Вербальна агресія (лайка, погрози, крики і т.д.).
3. Роздратування (запальність з будь-якого приводу, грубість по відношенню до оточуючих);
4. Непряма агресія. Вона може бути двох видів:
   
   а) Спрямована агресія виражається в плітках або злісних шутках-
   б) Ненаправлена агресія може виражатися в криках в навколишньому суспільстві, тупання.
5. Негативізм - це поведінка, при якому будь-які дії оточуючих будуть
6. Образа, як не дивно, це теж прояв агресії;
7. Підозрілість і обережність у всьому;
8. Дитина може відчувати почуття провини без видимих на те причин.

мовна агресія

Агресивна поведінка вже в дошкільному віці приймає різноманітні форми. Найчастіше у дітей проявляються фізична і вербальна (словесна) агресія. Про вербальної агресії ми більш детально поговоримо в цій статті.

Психологи виділяють кілька видів словесної агресії:

1. Непряма вербальна агресія - вона спрямована на звинувачення або загрози дорослому, однолітка і так далі. Виявляється даний тип агресії в різноманітних висловлюваннях у вигляді скарг на кривдника (скарги іноді вигадані), демонстративного крику (для того щоб звернули увагу і виконали волю), агресивних фантазій (про яких дитина говорить).
2. Пряма вербальна агресія - це образи і мовні форми приниження іншого (образи, «задирания», дражнилки).

словесна агресія - Це прояв грубості в мові дитини, негативний мовний вплив, образливе спілкування з оточуючими людьми, дуже яскраве вираження негативних емоцій і намірів в образливій формі.

Якими типами висловлювань може бути представлена мовна агресія дитини?

У промові дітей може бути присутнім різні типи агресивних висловлювань:

образи

Виявляються в тому, що дитина використовує слова і вирази, які містять образливу характеристику адресата. Ображаючи когось - дошкільнята найчастіше відтворюють висловлювання старших, копіюють агресивна поведінка інших людей. Образи на мовлення дітей старшого дошкільного віку носять вже більш осмислений і цілеспрямований характер.

Образи використовуються переважно при спілкуванні з однолітками і молодшими за віком, дещо рідше - вживаються по відношенню до старших, значно рідше - виникають в конфліктній взаємодії з дорослими, особливо «нерідними» (вихователями, вчителями, перехожими на вулиці і т. Д.).

Основу дитячих образ складають слова, переважно пов`язані з поняттями «психічна хвороба» (наприклад, «хворий», «псих», «крезанутий», «втік з психушки», «зірвало дах» і т. П.). Саме дитячі образи часто будуються на основі різного роду зневажливих применшення - віку, росту, статусу в групі однолітків та ін.
ворожі зауваження

Це судження про співрозмовника негативного характеру і вираз негативного ставлення до його характеристиками, вчинкам, особистості в цілому. Дані зауваження зводяться до мовного позначення агресивної позиції дитини.

Ворожі зауваження завжди втілюються у формі повних пропозицій, і ніколи не існують в окремих словах або словосполученнях. Батькам слід відрізняти необразливі прізвиська, поширені практично в будь-якій дитячій компанії і складові важливу частину дитячої культури спілкування: нейтральні, наприклад похідні від імен, прізвища і так далі.

Але і тут є одне «АЛЕ» якщо прізвисько дитини явно ображає, викликає реакцію відторгнення, дискомфорт, агресію, то в цьому випадку її відносять до навмисного образи.
насмішка

Уїдливе зауваження, колкость, знущання - саме так визначають насмішку.

У спілкуванні дітей молодшого віку не завжди і не всі дражнилки мають однозначно агресивну спрямованість. Однією з важливих функцій дражнилок, є твердження норм поведінки в групі і припинення відхилень від них (дражнилки проти ябед, жаднюг і т. Д.). Однак найбільш значимі дражнилки як спосіб випробування «соціальної міцності» члена групи, особливо новачка, його вміння постояти за себе ».

грубу вимогу

Втілює намір дитини позбутися адресата або якось вплинути на нього, примусити до вчинення будь-які дії в своїх інтересах.

У грубих дитячих вимогах переважають дієслова «йти». Використовуються і «відсильні» фрази. Для старших дошкільнят характерні витончені словесні форми грубих вимог, що носять ігровий характер.

Агресивний протест, заперечення, відмова

Дитина не використовує в своїй промові ввічливі відмови і вежлевие вираження незгоди. Агресивні форми висловлювання відрізняються від прийнятних форм спілкування тим, що:

1. відсутні необхідні формули ввічливості - «вибачте», «будь ласка»;
2. дитина використовує в своїй промові агресивну інтонацію - грубий, підвищений, різкий, ворожий тон;
3. дитина не пояснює причини відмови

Загроза (залякування, залякування)

Ці агресивні висловлювання обмежені рамками дитячої середовища і майже не використовується в спілкуванні з дорослими людьми. Для дитячих загроз завжди характерні обіцянки будь-яких дій з боку третіх осіб.

Докір, звинувачення

Діти дорікають або звинувачують дорослих або своїх друзів в ситуації, що склалася. Не бачать і не визнають своєї провини.

Скарга

Скарга на увазі під собою те, що станеться «переадресація покарання» більш впливовому особі. Дошкільнята часто вдаються переважно до явної мовної агресії і набагато рідше проявляють її приховано, завуальовано. Дитяча мовна агресія може бути спрямована безпосередньо на співрозмовника - перехідно-зміщеною, опосередкованої - неперехідній.

Залежно від об`єкта дитячої мовної агресії: частіше вона спрямована на однолітків або молодших і рідше - на дорослих, більш старших. Основна причина - боязнь осуду і покарання, позбавлення чогось значимого.

Саме в дитячому середовищі мовна агресія часто приймає групові, колективні форми. Психологи визначають подібні дії як mobbing (від англ. Mob - натовп) - цькування однієї людини кількома.
Агресія в дитячому колективі завжди пізнавана за характерними словами таким, як «оголосити бойкот», «підняти на сміх», «влаштувати темну» або іншим виразами. Іноді мають місце поширення пліток.

Можна виділити кілька типів відповідних дитячих реакцій на мовну агресію:

1. Відповідна словесна агресія - найбільш типова реакція дитини на мовне напад «агресора» - ровесника і молодшого за віком;
2. Скарга - має на увазі повідомлення про кривдника - вихователю, батькам, друзям, старшим дітям;
3. Ігрові методи - це так звані «відмовки», відповіді на «дражнилки»: «повернення» образи;
4. Перехідна (штовхнути, вдарити) і неперехідні фізична агресія (зіпсувати одяг, іграшку «кривдника» - поставити в незручне, комічне становище - підкласти кнопку, налити клею в пенал, відсунути стілець).

Відео: Якщо згвалтували - народжувати чи робити аборт, генетика батька, сутність дитини, виродки (Левашов Н.В.)

Ю.В. Щербініна пропонує ігрову класифікацію найбільш яскравих типів мовної поведінки маленьких «агресорів», основою якої став сюжет казкової повісті А. К. Толстого «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно», які знаходять місце в повсякденному житті:

1. Арлекін - дражниться, обзивається задирається, часто загрожує дітям.
2. П`єро - плаксивий, завжди ображається, дорікає оточуючих, не є агресором, захищається від оточуючих. Стверджує, що він «особливий» і винятковий, часто «впивається» роллю жертви і вона йому подобається. Часто фантазує на тему образ.
3. Буратіно - користується ситуативної мовної агресією, терпить виховання батьків, але часто зривається.

Причини прояви агресії в дитячої мови

Мовна агресія дітей є гострою проблемою для педагогів, батьків і психологів. Ю.В. Щербініна виділяє типи агресивного мовної поведінки у дітей: 

1. агресивність дитини набуває характеру стійкої особистісної риси і формує такі установки, моделі, тенденції мовної поведінки, які узагальнено можна визначити як орієнтацію на словесний напад (найбільш образливим образам, явним загрозам, прямим звинуваченням, уїдливим глузуванням) з наміром заподіяти комунікативний шкоду.
2. мовна агресія переважно як реактивний виплеск негативних переживань, спонтанну розрядку, захисну реакцію - на неприємність, якийсь зовнішній подразник, ту ж грубість (ябедничество, грубі відмови, протести).

Агресія - це складне явище. Психологи виділяють кілька основних підходів, що пояснюють природу виникнення дитячої та людської агресії в цілому:

1. Біологічний - визначає агресію як вроджене, якість;
2. Соціальний - розглядає агресію як купується ситуативна поведінка в процесі соціальної адаптації.

Всі теорії, що існують в психології, визнають, що агресія є невід`ємною характеристикою активності й адаптивності людини.

Так само психологи відзначають, що передумовою прояви дітьми мовної агресії можна вважати:

1. психологічні кризи розвитку. Вони характеризуються високою збудливістю, конфліктною поведінкою, нестійким настроєм. Відбуваються зміни в ставленні до навколишнього світу, всім людям, своєму «Я». Всі ці перетворення знаходять відображення в мові дитини;
2. обмежені фізичні можливості дитини, недосконалість моторних навичок, відсутність необхідного життєвого досвіду (не можуть самостійно одягнутися, зав`язати шнурки, пояснити дорослому що йому потрібно);
3. у дитини може виникнути потреба в самоствердженні, самореалізації, самозахисту і він буде їх реалізовувати посредствам мовної агресії;
4. вербальну агресію може провокувати патологічна мовна середовище в якій спілкується малюк (сім`я, двір і т.д.);
5. пропаганда тих чи інших форм агресивної взаємодії в сучасних засобах масової інформації, перш за все, на телебаченні, інтернеті і комп`ютерних іграх;
6. прискорений темп життя, коли дитина і батьки перебувають постійно в напрузі.

Відео: Агресія у дитини. Дитина б`ється, замахується

У більшості дітей в дошкільному віці проявляється схильність до мовної агресії, а у деяких малюків ця форма поведінки стає постійною, зберігається і розвивається, стаючи стійким якістю особистості.

Дослідження в області психології показують, що контролювати агресію в мовлення дітей дошкільного віку особливо важливо, тому що ця схильність знаходиться в стадії становлення і ще можна вжити своєчасних заходів для профілактики та корекції поведінки.

Формування вміння контролювати агресію слова, вдосконалення навичок ефективного спілкування, що не допускає грубості, безконтактність, недоброзичливості, - найважливіший момент виховання дитини на етапі дошкільного дитинства.

Робота з дітьми по корекції вербальної агресії може включати в себе наступні напрямки:

1. навчання дітей прийнятним способів вираження вербальної агресії;
2. навчання прийомам саморегуляції і вміння володіти собою;
3. відпрацювання навичок безконфліктного спілкування в різних провокуючих ситуаціях;
4. формування позитивних якостей особистості.

Якщо у вас виникли питання, що стосуються мовної агресії, яку проявляє ваша дитина, то зверніться за допомогою до наших консультантів, вони допоможуть вам знайти вихід з конкретної ситуації, що склалася і швидко вирішити її.