Методика раннього розвитку жанни китайгородської
З появою в сім`ї дитини багатьом батькам рано чи пізно доводиться зіткнутися з таким словосполученням, як "ранній розвиток". Починаючи цікавитися цією темою і поступово заглиблюючись в неї, вони дізнаються, що методик раннього розвитку дітей існує безліч. Так в чому ж вони полягають? І чи є сенс в них взагалі? Чи не можуть вони завдати шкоди дитині? Напевно, скільки людей - стільки й думок.
Для початку давайте визначимо, що ж таке "ранній розвиток", і що включає в себе це поняття? Адже дитина розвивається не тільки розумово, але і фізично, причому з першого дня свого народження. Адже малюк вже народжується з дуже великим потенціалом. Дитяче мислення це процес досить складний, і він дуже сильно відрізняється від процесу дорослої людини. Мозок дитини формується протягом перших шести років життя. Саме тому так важливо почати розвивати малюка якомога раніше. І те, що в результаті вийде з маленького чоловічка, визначається саме цим періодом.
Методика раннього розвитку полягає в тому, що батьки з самого раннього віку починають розвивати у дитини ті чи інші здібності. Існують методики для творчого і фізичного розвитку. Звичайно, дитина і так навчиться ходити, і розмовляти. Просто з тренуваннями він почне це робити трохи раніше своїх однолітків. Припустимо піде не на рік, а в 11 місяців, говорити почне не в 1,5 року, а трохи раніше, читати навчиться рочки в 3-4, а не в 5-6 років як його однолітки. Вообщем, так це важливо вирішувати батькам.
А ми поговоримо про одну з творчих методик раннього розвитку дітей - методику Жанни Китайгородської.
Що це за методика, як впливає вона на розвиток творчого потенціалу у дитини, і в чому її сенс?
Суть її полягає в тому, що дитину намагаються повністю занурити в середу іноземної мови. Заняття з дітьми відбуваються тільки в ігровій формі, і повністю на іноземній мові. Так дитина починає дізнаватися, що всі предмети, які його оточують, мають не тільки ті визначення до яких малюк звик з дитинства, але і інші, так би мовити "зашифровані" назви. Наприклад, він бере в руки олівець, і дізнається, що друге "зашифроване" назва цього предмета - pensil, а слово до побачення можна замінити словом goodbye. Такі заняття можна починати з 3-4 років. Вони допомагають розвинути в дитині індивідуальність, допитливість, він із задоволенням навчиться читати, буде більш самостійним.
Ця методика створює для дитини ту обстановку, яка допомагає йому швидше розкритися. Адже діти засвоюють краще той матеріал, який їм підносять у вигляді гри. У грі дитина стає більш спостережливим, і в той же час залишається розкутим, і безпосереднім. Так, непомітно, дитина засвоює інформацію, яка можливо в майбутньому стане йому в нагоді.
Звичайно, величезну роль грає вибір педагога. Викладач повинен в першу чергу розташувати дитину до себе, викликати у нього довіру. Малюки інтуїтивно відчувають, коли до них ставляться з щирою любов`ю і інтересом. Якщо це так, то ваша дитина буде із задоволенням відвідувати такі заняття, що безумовно не може не радувати батьків. Адже ми щасливі тільки тоді, коли щасливий наш дитина.
Так що дорогі батьки думайте, вирішуйте, вибирайте. Тільки в ваших руках майбутнє вашої дитини, і від вас залежить яким йому бути. Як сказав великий Жан Жак Руссо: "Любіть дитинство: заохочуйте його гри, його забави, його милий інстинкт. Хто з вас не шкодував іноді про це віці, коли на губах вічно сміх, а на душі завжди мир?"
