Які є методики раннього розвитку і виховання дітей

Людські здібності воістину безмежні, дуже важливо виявити їх в ранньому віці. І не просто виявити, а розкрити належним чином. При цьому треба зазначити, що інтелектуальний потенціал кожної дитини дуже високий. Тому слід якомога раніше починати розвивати інтелектуальні здібності дитини. Він повинен якомога раніше вчитися читати, писати і рахувати. Чим раніше він всьому цьому навчиться, тим легше йому потім буде навчатися в школі, інституті. Досить сказати про те, що потенціал більшості малюків такий, що майже всі з них можуть розраховувати на отримання Нобелівської премії відразу ж в декількох сферах. Саме до такого висновку свого часу прийшли провідні фахівці нейропсихології. Різні методики раннього розвитку дітей можуть бути використані батьками та педагогами в домашніх умовах.

Чому ж далеко не всі діти використовують даний їм від природи потенціал? На думку відомого російського педагога Тюлєнєва, основна проблема полягає в тому, що у вихованні винні застаріла методика розвитку дітей.

В результаті наукових досліджень зроблено висновок, що якщо використовувати потенціал, закладений в дітях належним чином, то їх успіхи в інтелектуальному розвитку будуть просто феноменальними.

Чому потрібно розвивати дітей в ранньому віці?

Більшість провідних психологів і педагогів сходяться на думці, що навчання дітей 3-х і 4-х річного віку здійснюється набагато легше і з набагато більшими успіхами, ніж навчання дітей 7-ми річного віку. Найкращі результати досягаються під час розвитку дітей до року, тобто коли здійснюється зростання кори головного мозку. Саме в цьому і полягає основний сенс всіх методик раннього розвитку дітей.

Як вважають провідні вчені, діти повинні починати навчатися з самого раннього віку, так як саме в цей час природою створені найбільш сприятливі умови. Навчання дітей раннього віку може здійснюватися самими різними способами. Є чимало методик, які були розроблені провідними педагогами і які дають просто феноменальні результати. При вихованні дітей до року слід використовувати такі методики, які знайшли наукове підтвердження і реально застосовуються на практиці в багатьох країнах. Слід зазначити, що ефективність і доцільність тих чи інших методик завжди викликають чимало суперечок. Слід зазначити, що в кожній методиці є свої плюси і мінуси.

Вибрати правильну методику розвитку - дуже важливе питання, яким повинні задаватися батьки. Слід зазначити, що більшість обдарованих дітей такими, що не народилися, а стали. Тільки тоді можна використовувати всі потенційні можливості, які закладені в малюка.

Методика розвитку дітей Нікітіних

Відомі російські педагоги і батьки сімох дітей Нікітіни розробили дуже цікаву методику виховання дітей, яка отримала визнання у багатьох.

Така методика заснована на тому, щоб грати дітям разом з батьками. Основні гри - це різного роду головоломки, вирішення яких сприяє розвитку у малюків мислення (образного і логічного).

Справа в тому, що коли дитина вирішує головоломку, він вчитися продумувати подальші дії, при цьому задіюється і творче мислення. Коли йде гра, малюк повинен вирішити певний набір завдань, у нього є конструктор, іграшкові кубики і так далі. Завдання при цьому можуть надаватися в різних формах - усно, письмово, у вигляді моделі.

Потрібно враховувати, що завдання повинні мати різний рівень складності. Вони повинні бути різними для дітей 2-х і 3-річного віку, для дітей старшого шкільного віку завдання повинні бути складніше. Після того як малюк виконав завдання, потрібно давати йому наступне, складність якого була підвищена.

Методика розвитку Зайцева

Тим батькам, які хочуть навчити своїх дітей якомога швидше навчитися писати, читати і рахувати, слід скористатися методикою Зайцева, яка користується великою популярністю. Микола Олександрович Зайцев створив відомі кубики, які знайомі багатьом дітлахам. В основі такої методики розвитку лежить те, що у дитини є природна потреба в грі.

З`ясовано, що в ході гри розвиток малюка здійснюється набагато швидше, так як діти під час гри більш розкуті. Вони не повинні сидіти і уважно слухати свого вчителя (що не викликає захоплення у більшості дітей). У ролі наставника в цьому випадку виступають батьки або вихователі дитячих садів. Навчання засноване на тому, що малюкові до року надається можливість вибору правильного рішення, яке поставлено в ході гри завдання.

У такій методиці головним реквізитом є звучать кубики Зайцева. Вони являють собою кубики самого різного розміру, на яких зображені літери, що відрізняються один від одного кольором. Коли малюк грає в такі кубики, він повинен знайти відповідь на поставлене запитання. Коли здійснюється вибір правильної відповіді, задіюються і слух, і зір. Ефективність цього методу розвитку настільки висока, що малюк 3-4-річного віку вже через кілька занять може навчитися читати. А тим малюкам, яким ледь виповнився рік, завдяки кубиках Зайцева можна навчитися говорити.

Кожен ігровий урок повинен тривати не більше 25-30 хвилин. Діти під час занять мають можливість не тільки бігати і розмовляти, а й робити все що завгодно. Вільне поводження навіть заохочується. Доведено, що навчальний матеріал набагато легше засвоюється дітьми, що знаходяться у вільних позах.

Як показує практика, діти, навчаючись за такою методикою, можуть вільно навчатися в 3-4 класах школи, коли їм всього 7 років. Не дивно, що така методика є настільки популярною.

Як навчати дітей іноземної мови?

Багатьох батьків цікавить питання, яку вибрати методику навчання англійської мови? Як відомо, без цього іноземної мови сьогодні нікуди. Методик навчання іноземної мови в ранньому віці існує чимало. При виборі слід враховувати індивідуальні особливості дітей, психологічний склад має при цьому дуже велике значення.

1. Якщо малюк має схильність до порядку і структурі, то слід підбирати методики, основа яких складається з вивчення лексичних тем.
2. Якщо той, якого навчають відрізняється товариськістю, то йому слід заучувати напам`ять віршики та пісеньки. Потім він буде їх розповідати і співати широкої аудиторії.
3. Якщо той, якого навчають сором`язливий, то навчання у великій галасливій компанії навряд чи підійде йому. Тут слід орієнтуватися на індивідуальні заняття з мамою, татом чи педагогом.
4. Малюкові до року, який знаходиться в постійному русі, рекомендується навчатися в процесі різних рухливих ігор. А ось в групі, де все спокійно сидять, йому безумовно буде нудно.
5. Той, якого навчають, який захоплюється комп`ютерними іграми, покаже гарні результати, якщо буде навчатися по інтерактивній програмі.

При навчанні іноземної мови, яка б методика не використовувалася, слід дотримуватися кількох правил:

• в процесі навчання ніколи не слід порівнювати успіхи учня з успіхами інших дітей. Особливо якщо це робити в негативному підтексті. Не варто ставити неодмінною завданням навчання іноземної мови дитиною в дуже стислі терміни, не варто тут ставити рекорди;
• не варто використовувати в процесі навчання традиційні методи навчання (шкільні зошити, щоденники, домашні завдання і так далі);
• в процесі навчання не варто влаштовувати малюкові іспитів. Ні до чого хорошого це не призведе;
• потрібно розмежувати сфери мов, щоб він їх не плутав. Наприклад, вранці за сніданком можна розмовляти тільки англійською мовою, а потім цілий день розмовляти вже на рідній мові.

Таким чином, методик раннього розвитку досить багато, вибір залишається за батьками.