Методика раннього розвитку п.в. Тюлєнєва

Відео: Ранній розвиток дітей по-тюленевого. Софія в 2 роки вчиться друкувати слова на комп`ютері

Методика інтелектуального розвитку дітей під назвою "МИР" розроблена і впроваджена в педагогічну практику відомим педагогом П.В. Тюленевого.
Методика "МИР" допомагає всебічно розвивати дітей, починаючи з народження і до закінчення школи.
Основними вчителями для дітей за методикою Тюленева є батьки, в тому числі і ті, які дуже зайняті на роботі. Методика не передбачає великих витрат часу.
Автор глибоко переконаний, що якщо батьки будуть використовувати методику "МИР", то без особливих витрат часу і фінансів під час прогулянок, прийомів їжі або домашніх ігор перетворять свою дитину в генія.
За методикою П. Тюлєнєва малюки дуже рано зможуть навчитися читати, ознайомляться з різними комп`ютерними програмами, освоять шахи, основи природничих наук, гру на музичних інструментах.

Відео: Кароліна - 4 місяці. Навчається читання за методикою П.Тюленева

Ідеї методики П. Тюлєнєва:

"МИР" - це ціла система, яка дозволяє в дуже ранньому віці навчити дітей багатьом навичкам в досить короткі терміни.

Основними ідеями автора є такі:

- Батьки повинні своєчасно зайнятися формуванням здібностей дитини-
- У малюків вже в період перинатального розвитку закладений величезний потенціал. Батькам необхідно максимально розкрити інтелектуальний потенціал свого малюка в найбільш ранньому возрасте-
- Батьки повинні займатися формуванням і розкриттям фізичного потенціалу своїх малюків-
- Завдання батьків - зробити малюка одаренним-
- Навчити малюка читати якомога раніше зробить величезний прорив у розвитку. Навчившись читати, малюк вже зможе самостійно шукати джерела інформації. Адже жодні батьки не в змозі розповісти дитині все те, що він зможе прочитати самостійно.

Періоди розвитку дітей:

П. Тюленєв виділяє такі періоди розвитку дітей:

- Ранній розвиток - від народження до півтора років-
- Середнє розвиток - від півтора до двох років-
- Пізніше розвиток - від двох до трьох років.

Всіх малюків, які у віці старше трьох років не є готовими до школи П. Тюленєв вважав запущеними. Тому відповідно до методики "МИР" батьки повинні приділити максимальну увагу розвитку малюків в перші три етапи, коли відбувається інтенсивний розвиток головного мозку.
Поряд з періодами розвитку П. Тюленєв виділяє десять клас-світів. Перший клас-світ малюк починає "відвідувати" відразу після народження. Останній клас-світ доводиться на вік дитини від 12 до 14 років. На думку автора методики десятий клас-світ повністю відповідає здобуття вищої освіти.
Щоб навчитися читати дитині відводиться перші п`ять клас-світів - від 0 до 2 років. П. Тюленєв звертає увагу батьків на те, що максимальну насиченість навчальна програма має саме в цей період, оскільки до двох років розвиток дитини здійснюється найбільш інтенсивно.

Важливо! Батьки ні в якому разі не повинні втратити цей сприятливий час!

Основні роботи автора:

П. Тюленєв є автором дуже популярних і ефективних методик раннього розвитку малюків. Особливу увагу з боку батьків заслуговують такі роботи автора:

• "Читати раніше, ніж ходити" -
• "Знати ноти раніше, ніж ходити" -
• "Вважати раніше, ніж ходити" -
• "Вживати раніше, ніж ходити" -
• Методики перинатального розвитку (з четвертого місяця вагітності) -
• Методи інтелектуального і фізичного розвитку дітей в різному віці.

Увесь труд автора пронизані спільною ідеєю - максимально ранній початок занять з малюками, що обов`язково буде ефективним і дозволить виховати в них геніїв.

Принципи методики П. Тюлєнєва:

Успішне навчання малюків можливо тільки в результаті тісної та ефективної спілкування батьків і дітей, починаючи ще в період внутрішньоутробного розвитку. П. Тюленєв виділяє три способи отримання максимального результату від такого спілкування:

1. Батьки повинні сприймати свого малюка кумиром. А ви є близьким помічником свого кумира (тобто малюка) -
2. Час неспання малюка і максимально ефективне його використання - це запорука його майбутніх успіхів і період активного формування талантів і здібностей. Батьки повинні з моменту народження, коли активність триває кілька хвилин, заповнювати її пізнавальними справами. Малюк тільки прокинувся - а перед його очима вже новий об`єкт (цей предмет або об`єкт можна побачити, помацати, понюхати, він певні властивості і свою назву). Період активності дитини, як і всіх геніїв, коштує дорого. Якщо його грамотно використовувати, то це обернеться талантами, здібностями, успіхами і величезними досягненнями дитини в будущем-
3. Батьки - важливі і головні вчителі в житті кожного малюка. Для нього ви - Бог, цар, об`єкт для наслідування. Батьки повинні високо цінувати і свого часу. Не можна витрачати його даремно. Цінуйте кожну хвилину, проведену з малюком. Нехай кожен контакт з вами стане для крихти новим уроком. Розвивайте кругозір дитини, вивчіть по 2 невідомих для нього слова, покажіть нову емоцію або зробіть разом щось нове-
4. З самого народження необхідно створювати навчальне середовище для дитини. Дуже важливим періодом автор вважає перші тижні його життя. Їх не можна упустити. Створення умов та атмосфери - це головне. Навіть якщо у вас мінімум вільного часу на заняття з малюком, то розвиваюче середовище, яку ви йому створили, буде розвивати дитину замість вас постійно. Для цього автор розробив ідею розвиваючого ліжечка (її в методиці називають мікрошколой). Для цього на її стінки необхідно кріпити зображення букв, різних об`єктів в залежності від віку малюка-
5. Процес навчання за методикою П. Тюлєнєва вимагає суворого дотримання режиму занять. Автор акцентує увагу батьків не тільки на прихильності занять до певних днях, а й навіть тимчасових проміжків. Але в той же час не варто лякатися, що заняття з методики вимагатиме дуже багато часу. Вона розрахована на будь-яких батьків, в тому числі і дуже зайнятих на роботі. Просто дотримуйтесь рекомендацій автора, приділяйте для занять кілька хвилин перед тим, як піти на роботу, а потім у вечірній час і перед сном. І навіть при такому графіку ви обов`язково досягнете величезних результатів-
6. Під час навчання за методикою дитини не повинні відволікати іграшки і сторонні предмети. Вся увага має бути зосереджена на досліджуваних предметах і матеріалах-
7. Будь-який об`єкт, що вивчається має висловлюватися. Неприпустимі неозвучені демонстрації карток. Тільки живе і розвиваюче спілкування.