Методика глена домана

В основі методики лежить закон, виведений Доманом, суть якого полягає в тому, що мозок дитини, безсумнівно, зростає і розвивається, проте розвиток відбувається лише в тому випадку, коли мозок працює, тобто, отримує відповідне навантаження. Таким чином, за Доманом, рівень розвитку інтелекту безпосередньо залежить від навантаження на мозок, яку отримає дитина в перші роки життя.

Під керівництвом Глена Домана розроблені досить цікаві і докладні методики, що дозволяють навчити маленьких дітей математики, історії, читання і іншим дисциплінам. Об`єднує всі ці методики єдиний принцип використання спеціальних карток. Картки відрізняються за тематикою, так, на одних картках зображуються різні тварини, птиці, планети, портрети відомих діячів науки і мистецтва, на інших - хаотично розкидані точки, в різній кількості, цифри або математичні приклади. Ці картки необхідно показувати дитині кожен день по кілька разів, а з плином часу слід ускладнити завдання, повідомляючи той чи інший факт, що стосується показуваного зображення.

Методика читання

Учити дитину читати Глен Доман пропонує, використовуючи техніку механічного запам`ятовування слів, які також записані на картках, що демонструються малюкові багаторазово протягом усього дня. Цікаво, що Доман вважає природним процес самостійного пізнання дитиною закономірності між усній і письмовій промовою.

Кожне вивчене слово Доман пропонує заносити в спеціальний альбом, який час від часу буде проглядатися разом з дитиною, освіжаючи його знання. Звичайно, вивчення слів є лише першою сходинкою в розвитку навичок читання. Приступаючи до складання і вивчення словосполучень, необхідно користуватися тією ж методикою, записуючи і заносячи вивчені словосполучення з альбом.

Методика навчання дитини математики

В основі методики навчання малюка математики лежить уявлення Домана про те, що при здійсненні усного рахунку, дитина повинна оперувати не знайомий і символами, а реальною кількістю. В даному випадку пропонується використовувати картки з різною кількістю зображених на них точок, звичайно ж, поступово ускладнюючи завдання. Саме так, на думку розробника методики, дитина навчиться визначати число предметів візуально, не здійснюючи складних і непотрібних арифметичних дій або звичного перерахунку.

Отримання енциклопедичних знань є одним з найбільш вразливих місць в методиці Глена Домана, адже продемонструвати закони розвитку суспільства, зміну вікових традицій і причини падіння Римської Імперії на картках неможливо.

Крім того, спірним моментом в запропонованою методикою є місце дитини в ній. Він, по суті, стає пасивним об`єктом процесу навчання і пізнання, так як від нього не вимагається вчинення будь-яких активних дій, він отримує лише строго дозовану інформацію певну кількість разів на день. Крім того, давати картки в руки дитині забороняється, задавати будь-які питання, особливо, абстрактні, не можна. Тобто, такий важливий елемент у розвитку дитини, як діалог, відсутня.

Така методика має і ще один досить істотний недолік: вона вимагає величезних витрат часу від батьків. По суті, один з батьків повинен весь свій час присвятити розвитку дитини, адже демонструвати картки потрібно дуже велику кількість разів протягом дня, щоб досягти бажаного результату.

Глен Доман, як і більшість засновників тих чи інших методик раннього розвитку дитини не заперечує необхідність фізичного розвитку, яке має стимулювати розвиток мозку. Однак він пропонує батькам акцентувати увагу на закріпленні у малюка рефлексу повзання, який стимулює активний розвиток нижніх відділів головного мозку. Детально дана методика описана в книзі Г. Домана «Як зробити дитину фізично досконалим».

Вибір тієї чи іншої методики раннього розвитку дитини залишається, звичайно ж, за батьками, проте варто уважно вивчити переваги і недоліки декількох методик, щоб підібрати саме ту, яка найбільше підходить малюкові, з урахуванням ступеня його активності і ряду інших показників.