Методика зорових диктантів за системою федоренко

Початок шкільної освіти - це важливий крок у розвитку дітей. І, звичайно, навчання починається з освоєння таких фундаментальних умінь, як швидке читання і грамотне лист. Які тільки системи не використовуються викладачами початкової ланки для полегшення запам`ятовування поєднань літер і словесних комбінацій! Однак однією з найбільш успішних систем роботи над вдосконаленням навичок читання вважається комплект диктантів І.Т. Федоренко, які називаються зоровими.

Відео: успішність = бажання вчитися + уважність + самооцінка

У чому сенс і переваги зорових вправ Федоренко?

Робота над зоровими диктантами може бути і групова, і індивідуальна

Зоровий диктант - це система пропозицій, які пов`язані за змістом, але акцентують увагу на кількості слів і букв, які дитина повинна запам`ятати протягом 6-10 секунд експозиції і потім записати. Така робота допомагає:

• розвинути пам`ять;
• тренувати увагу;
• засвоїти елементарні правила граматики;
• швидше навчитися читати.

Відео: Глядачеві диктанти 3 клас

Український педагог І.Т. Федоренко більше 25 років тому глибоко досліджував значення саме зорового сприйняття на формування навички швидкого читання. За підсумками своєї багаторічної роботи вчений прийшов до висновку, що для швидкості читання малюкам необхідно комплексно розвивати:

• оперативний вид пам`яті;
• увагу (як довільне, так і мимовільне);
• периферичний зір поряд з центральним.

Істотною перевагою методики Федоренко є те, що вона дозволяє працювати над вдосконаленням антіціпірованія - здатністю вгадувати слова по контурах, тим самим швидше засвоювати зміст словосполучень і пропозицій. Крім цього, авторська методика допомагає дитині впоратися з труднощами вимови, які пов`язані з особливостями дикції, артикуляції.

Методика проведення диктантів по Федоренко

Диктанти Федоренко можна представити у вигляді презентації

Схема роботи над формуванням вміння швидко сприймати текст і відпрацьовувати навички письма включає 18 диктантів-наборів. У кожен з комплектів входить 6 простих речень. Суть цих текстових уривків в тому, що їх довжина збільшується покроково: в першому простому реченні з першого диктанту - 2 слова, всього 8 букв. У другому - кількість слів залишається тим же, але набір букв збільшується на 1. У результаті в 18 наборі вже 7 слів і 46 букв в самої останньої синтаксичної конструкції. Малюкам потрібно запам`ятовувати не тільки ті слова, які дані в межах одного речення, а й самі короткі речення в рамках всього набору. В результаті щоденної роботи за програмою Федоренко діти:

• легко осмислюють різні тексти;
• зацікавлюються читанням;
• швидше опановують навиком аналітичного читання і грамотного письма;
• після відпрацювання кожного комплекту пропозицій додають в швидкості читання в середньому по 44 слова.

Починати відпрацьовувати систему Федоренко рекомендується з другого класу, коли у хлопців з`являються загальні уявлення про читання і писання. Однак деякі педагоги вводять зорові диктанти вже з другого півріччя першого класу в процесі автоматизації послівного читання. Працювати із зоровими диктантами потрібно щодня, тоді методика дасть свої результати.

Це цікаво! За результатами досліджень можливостей головного мозку, вчені університету Оксфорд прийшли до висновку, що для розвитку оперативної пам`яті в середньому необхідно 2 місяці. Методика Федоренко розрахована на 54 дня.

Відео: Вступ (DVD "Країна розумних ігор", ТОВ "Корвет")

План проведення занять за методикою Федоренко полягає в наступному:

1. На дошці або екрані монітора показуємо 6 пропозицій набору.
2. Закриваємо дошку або вимикаємо екран, а потім відкриваємо перше речення.
3. Даємо дітям 5-10 секунд на те, щоб, читаючи про себе, вони запам`ятали пропозицію.
4. Пропонуємо учням закрити очі і уявити, як записано пропозицію.
5. Знову закриваємо слова і пропонуємо хлопцям записати те, що вони запам`ятали.

Тематика пропозицій, запропонована Федоренко, може бути підкоригувати педагогом під досліджуваний предмет -методика може використовуватися в рамках будь-якого курсу, так вчителю буде легше спланувати заняття.

Врахуйте, що з 4-5 набору на кожен блок пропозицій виділяють по 5-6 днів, але час експозиції при цьому чітко співвідносять з рекомендаціями автора методики - 5-10 секунд.

Набори для роботи за методикою

Правила роботи із зоровими диктантами

Важливо, щоб діти не відволікалися самі і не заважали іншим в процесі роботи над диктантами Федоренко

Щоб методика відпрацювання навичок читання і письма йшла по наміченому курсу, при проведенні зорових диктантів необхідно:

1. Терпимо ставитися до тих дітей, які не можуть запам`ятати цілком весь набір. При цьому важливо привчити їх працювати далі, пропускаючи те, що не вийшло запам`ятати.
2. Стежити за тишею під час запам`ятовування та відтворення слів, так як будь-який коментування переведе акцент зі зорового на слухове сприйняття.
3. Писати пропозиції тільки на окремих листочках. Якщо дозволити записувати слова в зошити, то робота попереднього дня буде відволікати від актуального завдання.
4. Записи на аркушах збирати, але не коригувати недоліки, щоб діти не запам`ятовували окремі літери, а намагалися відкладати в голові цілісні слова.
5. Спостерігати за успішністю учнів. Якщо малюки швидко засвоюють все слова в простих реченнях комплекту, труднощі слід нарощувати, тобто починати роботу над наступним.
6. Виробити свій власний ритм роботи над вправами, грунтуючись на успішності дітей.

Відгуки

Завдяки зоровим диктантам діти швидше навчаються послівного, а не складового читання вголос

Система, запропонована І.Т. Федоренко, впливає на оволодіння навичкою якісного письма, що позитивно позначається на швидкості аналітичного читання і покращує якість засвоєння прочитаної інформації. Досить багато педагогів з багаторічним досвідом викладання в початковій ланці рекомендують систематично використовувати набори на уроках.

«Дану методику використовую вже багато років. Дуже ефективна річ! Використовуйте! »

Лано

https://pedsovet.su/load/143-1-0-19966

Зорові диктанти Федоренко - це система відпрацювання навичок читання і письма, перевірена роками, причому робота по методиці не забирає багато часу на уроці - досить 7-10 хвилин. До того ж, в залежності від успішності дітей, вчитель може сам варіювати кількість днів для відпрацювання конкретного набору. Головне - точно витримувати час експозиції, і через деякий час маленькі учні будуть радувати вас своїм швидким читанням і осмисленим листом.