Підлітковий вік - вік змін і становлення особистості
Відео: [Уроки Благополуччя] Як навчити підлітка самостійності. Важливо знати!!
«Важкий підліток» - це штамп, який "ліплять" батьки дорослішає дітям, якщо не можуть знайти з ними спільну мову. Але ж часто така проблема буває надуманою, конфлікти виникають через те, що батьки не знають психології підлітка. Хоча в будь-якому випадку «головний біль» стає загальною і для дорослих, і для дітей.
Відео: Н.Г.Храмова - Становлення особистості в підлітковий період
Звичайно, ми бачимо, як зовні змінилися наші діти, подорослішали, витягнулися. Але заглянути у внутрішній світ дочки або сина неможливо, вони цього не дозволять. І це природно - адже підліток має право на свої таємниці і секрети. Зараз для них прийшов його час самоствердження, формування внутрішнього «Я». Вони прагнуть знайти себе в цьому величезному світі, стати бажаними, коханими і шановними людьми. В першу чергу підлітку під час дорослішання потрібна підтримка сім`ї, близьких людей. А батьки не можуть змиритися з тим, що їх дитина жадає самостійності, їм найзручніше прочитати мораль, покарати, направити на шлях істинний. Аби було так, як вони сказали. А що думає з цього приводу син або дочка? Найпростіше це питання задати їм - спокійно, по-доброму, без скандалу і моралей. Повірте, ви дізнаєтеся багато нового про свою дитину.
Провідні психологи всього світу, які вивчали проблеми підліткового віку, солідарні в тому, що цей вік є найважливішим і найбільш важкому періодом у житті людини. Результати досліджень, проведених вченими, дозволили назвати причини нестандартної поведінки підлітків. Якщо батьки будуть знати хоча б деякі з цих догм, вони зможуть уникнути проблем у спілкуванні зі своїми дорослішають дітьми, стануть активними помічниками в становленні особистості дитини.
Що радять психологи
1. Підлітковий вік називають проміжним між дитинством і дорослістю. Психологічними новоутвореннями цього періоду є особистісне самоствердження, потреба молодої людини в спілкуванні, збільшення його контактів, формування нового світогляду, перегляд і зміна раніше встановлених переконань і уявлень, а також засвоєння цінності і норми життя підліткової середовища.
2. Підлітковий період наповнений протиріччями. Одна з найбільш важливих його особливостей - особиста нестабільність підлітка. Великий педагог В.О.Сухомлинський підкреслює, що загальна особливість цих протиріч - невідповідність між прагненням до самоствердження, своїми бажаннями і умінням втілити все це в життя. Іноді протиріччя цього віку поглиблюються, що призводить до зривів і конфліктів в сім`ї. Але якщо батьки вміло проводять виховну роботу, то такі ситуації згладжуються, і конфлікти не виникають.
3. Психолог Е. Еріксон зазначав у своїх працях, що психологічна напруженість, яка супроводжує період формування цілісності особистості підлітка, залежить від багатьох факторів, а не тільки від фізіологічного дозрівання, характеру людини. Важлива при цьому духовна атмосфера суспільства, в якому знаходиться людина, впливають на виховання і внутрішні суперечності суспільної ідеології.
4. Найважливішою сферою життєдіяльності підлітка є спілкування, яке займає багато часу. Спілкування допомагає у формуванні світогляду, ціннісної орієнтації, сприяє розвитку емоційної сфери, стосункам підлітків в різних напрямках діяльності. Воно має прямий вплив на формування особистості в цілому.
5. Спостереження вчених довели, що спілкування для підлітка, це з`єднання в одне ціле двох суперечливих потреб: бажання належати до групи і прагнення до відособленості - підліток має потребу залишатися періодично наодинці з собою. В один і той же час він вважає себе унікальним, але прагне нічим зовні не відрізнятиметься від своїх однолітків.
6. Відчуття самотності, яке пов`язане з проблемою становлення особистості, спонукає підлітка до спілкування з ровесниками. Тут він знаходить те, в чому йому відмовили дорослі. Втрачають актуальність колишні відносини з батьками, вчителями. Адже дорослішає людини не задовольняє така система відносин, коли він повністю залежний від оцінки дорослих.
7. Багато теоретики прийшли до висновку, що тільки досвід спілкування з однолітками зможе створити ціннісний приклад для морального поведінки підлітка. Приймати рішення, засновані на власних моральних принципах, він здатний при відсутності поруч авторитетних людей - батьків і вчителів, інших дорослих.
В принципі, картина ясна. Тепер дорослі повинні зробити вибір: «гнути» сою власну лінію далі, застосовуючи при цьому недієві способи виховання, або дати свободу підлітку, перетворити спілкування з ним в захоплюючу гру, відмовитися від авторитарності, спілкуватися зі своєю дитиною на рівних. Але найголовніше - пам`ятати про те, що підліток - це особистість, його необхідно поважати, рахуватися з його думкою, підтримувати у важкі хвилини життя.
Якщо вас зацікавила тема виховання підлітків, то багато цікавого про ці питання ви дізнаєтеся з книг Г.С.Абрамовой і В.С.Мухиной. Читається і сприймається ця література дуже легко, вона допоможе вам знайти вихід з ситуації, що склалася.
