Методика розвитку говарда гарднера "теорія множинного інтелекту"
Відому методику розробив досвідчений американський психолог, невролог Говард Гарднер. Він першим ввів в медико-психологічну термінологію поняття множинного інтелекту. Така теорія, заснована на багаторічних дослідженнях мозку великої кількості людей різного рівня розвитку (обдарованих, з розумовою відсталістю, різними захворюваннями нейрогенного походження і т.д.), дозволила спростувати існуючий поняття про моноінтеллекте.
Множинний інтелект - основа теорії розвитку дітей:
В результаті тривалого вивчення роботи мозку Говард Гарднер зробив висновок, що в людини не один-єдиний інтелект, а кілька. Кожен з окремих інтелектів "розташовується" в різних частинах головного мозку. Їх розвиток залежить від умов, які були створені дитині для цього.
У кожної дитини свій унікальне поєднання "інтелектів". Здібності, навички, таланти людини визначаються рівнем і ступенем розвитку того чи іншого інтелекту (або декількох одночасно). Цим і пояснюється те, що у одних малюків більше виражені схильності до логіки і математики, у інших - до природи, у третіх - до мистецтва і творчості.
Використовуючи цю унікальну теорію, можна і потрібно побудувати навчання і розвиток дитини таким чином, щоб забезпечити гармонійний та індивідуальний підхід до кожного. Адже завдання і вправи для малюків з різним поєднанням видів інтелектів Гарднера будуть істотно відрізнятися.
Роль батьків і педагогів:
Індивідуалізація процесу навчання здавна була однією з поширених проблем в педагогіці. З появою теорії Говарда Гарднера багато вихователі, вчителі та батьки задумалися над тим, що підходи до навчання і розвитку різних дітей повинні істотно відрізнятися. З огляду на їх інтелектуальні профілі, які утворюються в результаті більшого розвитку міні-інтелектів певних ділянок головного мозку, батьки, а пізніше і викладачі повинні обов`язково це враховувати, створюючи певні умови для розвитку цих здібностей. Таким чином і буде забезпечуватися такий складний, але цілком реальний індивідуальний підхід до виховання і розвитку кожного окремого унікального дитини.
З появою теорії множинних інтелектів Говарда Гарднера повністю похитнулася психолого-педагогічна теорія, коли єдиний інтелект можна було однозначно виміряти за допомогою простого тесту IQ. Виховання і розвиток всіх дітей по одній суворої затвердженою програмою вже прийнято вважати нераціональним і неправильним. Це порушує природні процеси роботи головного мозку кожної окремо взятої унікальної особистості дитини.
Відмінності між дітьми багато в чому пояснюються тим, в якому відсотковому співвідношенні у них розвинені типи інтелектів. Від цього буде залежати і їхня професія в майбутньому, схильності і успіхи в певних видах діяльності. Завдання педагогів і батьків - сприяти максимальному розкриттю таланту малюка і розвивати його надалі саме тими способами, які найбільш підходять окремій дитині, враховуючи особливості його інтелектів Гарднера. Індивідуальна програма навчання і підібрані методи навчання з урахуванням найбільш розвинених способів сприйняття інформації дитиною - основа теорії множинного інтелекту Говарда Гарднера.
Сутність теорії множинного інтелекту Говарда Гарднера:
Говард Гарднер довів, що у кожної людини з народження є дев`ять типів інтелекту.
При вивченні типів інтелекту, якими наділений кожен окремий дитина, важливо розуміти, що у кожної людини є всі дев`ять різновидів. Вони мають величезну кількість проявів. Ніколи не варто вішати на дитину ярлик за принципом того, що він має тільки обмеженими здібностями. Важливо, забезпечуючи індивідуальний підхід до розвитку і навчання дитини, створювати такі умови, в яких він зміг би проявити безліч своїх сторін і інтересів.
