Методика дитячого розвитку

Відео: Методика Зайцева | Методики раннього розвитку дитини

Мета виховання полягає не в тому, щоб з ранніх років готувати дітей до певного місця в суспільстві або навчати їх професії, а в тому, щоб дати можливість кожній дитині стати розвиненою особистістю.

Школа виховання по Фрідріху Фребелю відома вже більше 250 років, її використовують у всьому світі. Саме Фрідріх Фребель став образователем такого поняття, як «дитячий сад», яким ми користуємося в нашому сучасному світі.

Головна методика Фребеля - це гра. Свого часу він був одним з перших, хто зрозумів, що саме під час гри дитина якнайповніше реалізується і розвивається. Він розробив цілий ряд ігор та іграшок, які використовувалися в його дитячому саду і давалися малюкам в подарунок. А так же в його саду діти розучували пісні, віршики, слухали історії, які їм розповідали вихователі, і грали. Загалом, робили все те, що зараз наші діти роблять в своїх дитячих садах.

Фребель стверджував, що «дитяча гра - це дзеркало життя і вільний прояв внутрішнього світу». Фребель довів, що для дитини гра є інстинктом, його власним життям, основною його діяльністю і стихією, в якій він живе. Нашу життя дитина теж сприймає як гру. Тому наслідуючи нам, дитина стверджується в нормах і правилах поведінки, тренує свою волю. Але також ігри сприяють розвитку уяви та фантазії, які так необхідні для дитячої творчості.

Відео: Методики раннього розвитку дітей. Доман-Маніченко, Монтессорі, Лазарєв, Данилова, Зайцев

Згідно з цією методикою, виховання слід починати з «другого періоду дитинства», тобто після року, коли вже можна знайомити дитину з поняттями кількості і різноманітністю речей, а також керувати проявами його волі. Головним завданням є дати правильний напрямок грі і розвивати всі, що дано дитині природою. Але не варто нічого робити насильно. Дитину досить зацікавити і він все зробить сам, як йому підказує внутрішня природа.

Пізнавати треба поступово, переходячи від почуттів до свідомості і волі. Дитина повинна пізнавати на даному етапі саме те, що йому доступно і зрозуміло. Не варто поспішати і намагатися дати дитині якомога більше. В першу чергу потрібно орієнтуватися на саму дитину і швидкість його розвитку.

Найважливішу роль у вихованні і розвиток дитини відіграє мати. Фребель написав безліч книг, адресованих саме матерям, наприклад, системний набір ігор від простих до більш сложним- «Материнські пісні», які допомагають малюкові прищеплювати почуття ритму і гармонії і тд.

Але Фребель затятий прихильник відвідування дитиною дитячого садка. Як він пише: «дітей необхідно активно залучати до колективну діяльність, розвивати з тіло, тренувати зовнішні прояви почуттів, знайомити з людьми і пріродой- в іграх, веселощі і невинних забавах готувати до школи, допомагаючи розвиватися, немов рослинам в саду» .Общеніе з дітьми одного віку, ігри та заняття надають гарний вплив на душевне життя дитини.

Відео: "Розумниця" Що у валізі? Варто купувати? Методика раннього розвитку.

Цілями дитячого садка повинні бути зміцнення дитячого тіла, розвиток почуттів, знайомство з природою і людьми. Дітям цікаво разом, вони тягнутися один одному і в колективі краще пізнають світ. Діти не хочуть грати в поодинці, а в колективі вони краще підкоряються загальним правилам. А найважливішим чинником виховання - мова. Фрідріх Фребель в своїх іграх спонукає до бесіди і співу і можливості дітям висловитися.

За Фребелю, головний принцип виховання в дитячому садку - це не заважати дитині, а допомагати, розвиваючи все краще, що йому дала природа. Для нас це зараз прописні істини, але за часів Фребеля на початку 19 століття це була просто революція в дитячому розвитку та освіті.

Для повноцінного розвитку Фребель виділили шість необхідних «дарів».

• Перший «дар» це - м`яч. М`ячі повинні бути різноманітними - за кольорами, формах, відчуттів. Завдяки їм можна навчити дитину кольорам, орієнтуватися в просторі (вгору-вниз, вперед-назад, вліво-вправо), з поняттям ствердження і заперечення. А чому саме перша іграшка - тому що м`яч зручний дитині, адже маленькій ручці ще незручно тримати незграбні предмети.
• Другий «дар» - дерев`яні кубик, куля і циліндр. Допомагає познайомити дитину з різними формами предметів-розібрати поняття протилежностей (кубик і куля). Куля можна розглядати в русі, а кубик в своїй сталості та спокої, а циліндр в свою чергу може рухатися як куля і стояти як кубик.
• Третій «дар» - куб розрізаний на вісім кубиків. Вивчення предметів як одне цілого і складових частин-так можна вивчати рахунок або будувати різні комбінації.
• Четвертий «дар» - куб розділений на вісім плиток.
• Наступні «дари» ускладнюють розподіл цього самого куба - на двадцять п`ять маленьких кубіков- безліч різних геометричних фігур. Це розвиває будівельні навички, фантазію, усідчівость- так само можна вивчати розміри, кількість, форми.

Крім цих дарів Фрідріх Фребель рекомендує додавати різні палиці, арки, конуси, а також займатися ліпленням, малюванням, плетінням і тд.

Відео: Вальдорфська педагогіка | Методики раннього розвитку дитини

Все це розвиває дрібну моторику, що сприяє розвитку мови. Чим більше дитина займається з різними дрібними предметами, тим раніше і краще він починає розмовляти.