Як допомогти розвитку мовлення у дітей раннього віку?

Розвиток мовлення у дитини починається майже з самого моменту його появи на світло. Величезну роль в цьому процесі відіграє спілкування мами зі своїм малюком під час годування та купання, прогулянок або укладання спати. Сприймаючи звернені до нього слова дорослих, малюк поступово вчиться реагувати на них спочатку емоційно, посмішкою, а пізніше намагаючись видавати відповідні звуки (гуління).

Ще до формування активної мови дитина навчається і діалогової мови, коли дорослі, запитуючи дитину про щось, звертаючись до нього, слідом за цим самі дають відповіді на свої питання, підкріплюючи їх мімікою або жестом.

До віку 12 місяців, коли починається формування власне мовлення і її словесного вираження, дитина вже має досить великий пасивний словник (слова, які він знає і розуміє, але не вміє поки виголошувати).

На підставі закладеного в дитячому віці (до 1 року) фундаменту і починається формування мовних навичок у дітей раннього віку.

Тому так важливо спілкуватися з малюком, починаючи з 1-го місяця його життя. Сприяють сприйняття і формування мови всілякі пісеньки, ласкаві віршики і потішки, прості звернені до дитини слова, вимовлені емоційно, з добре вираженою мімікою під час будь-якої дії мами.

Як розвивати мова в дитини раннього віку?

Можна виділити такі етапи розвитку мови у дітей до однорічного віку:

У 3-4 місяці малюк вже добре тримає голівку і може деякий час лежати на животі, розглядаючи навколишній світ. У цей час можна розкладати перед крихіткою різні предмети, обов`язково називаючи їх. Важливо промовляти кожну свою дію. Наприклад: а куди піде Вася? Вася піде купатися (спати, гуляти, їсти). Промовляти подібні слова треба спокійним, доброзичливим тоном, з лагідною посмішкою, можна трохи розтягувати ударні голосні звуки, надаючи словами мелодійне, пісенне звучання. У цей час чадо вже реагує на гру «Коза рогата», «Поїхали-поїхали»:

Прості римовані слова (йде коза рогата за малими хлопцями: хто кашки не їсть, молочка не п`є, того коза забодет-забодет), супроводжувані рухами рукою, складеної у вигляді «ріжок», треба вимовляти плавно і співуче, з посмішкою.
Ще одна гра - віршик «Поїхали-поїхали, за грибами, за горіхами. Приїхали-приїхали, і з грибами і з горіхами »супроводжується погойдується, трусить рухами, що імітують поїздку. Дитина в цей час знаходиться на руках у дорослого. Ритм проголошення повинен відповідати ритму рухів.

У 4-6 місяців малюк починає видавати перші звуки - лепече. Ці звуки повинні викликати відповідну реакцію батьків, зображує радісною посмішкою і відповідними звуками, що імітують ті, які видає дітя.В цьому віці можна починати цілеспрямовано розвивати мовний апарат маленької людини:

Сісти обличчям до дитини і надути щоки. Повторювати кілька разів, намагаючись викликати наслідування. Коли щоки НЕ надуті, потрібно весело посміхатися, даючи зрозуміти, що це така нова гра.

Висунути язик, можна з видихом через рот, видаючи характерні звуки. Посміхатися дитині в проміжках, промовляти дії.

Висуваючи мову, облизати кінчиком губи вліво-вправо, нижню, верхню, як тільки підкаже уяву. Не забувати посміхатися, промовляти, провокуючи дитину на повторення.

Протяжно вимовляти голосні звуки, імітуючи гуление дитини і провокуючи його на включення в гру.

Давати дитині іграшки або будь-які безпечні предмети, які він зможе затиснути в кулаці, облизати. Зробити спробу відібрати у малюка затиснутий в руці предмет, обов`язково промовляючи процес. Наприклад, як добре Вася тримає (назвати предмет), віддай мамі (назвати предмет). Не забувати про доброзичливу посмішку і спокійною ласкавою інтонації.

У піврічному віці починається новий етап у розвитку мовлення дитини: він освоює проголошення складів, лепет. Виражається це в одноразовому або багаторазовому повторенні однакових складів «ма-ма-ма», «та-та-та і інших сполучень. Впливати на мовленнєвий розвиток дітей раннього віку дорослі повинні, спілкуючись в цей час з дитиною якомога більше, вимовляючи короткі слова з 1-2 однакових складів у відповідь на звуки, що видаються їм. Ігри та дії як і раніше проговорюються.
У цей час дитина добре реагує на ігри в хованки чи пошуки іграшки, захованої в коробочці. Закриваючи обличчя руками, дорослий запитує: «Де мама?», Відкриваючи обличчя, вимовляє: «Ку-ку, а ось мама!». Показуючи малюкові іграшку, дорослий називає її: «А ось киця! Як нявкає киця? Мяу мяу! Це наша киця! », Потім іграшка відкладається в сторону і слід питання:« Де киця? ». Дитина поглядом знаходить іграшку або тягнеться до неї, дорослий промовляє: «Ось вона, киця! Мяу мяу!". Згодом гра ускладнюється: іграшку кладуть в коробочку, питаючи у крихти, де она.Много користі принесуть гри в «Ладушки» або «Сороку»:

«Ладушки, ладушки! Де були? У бабусі! Що їли? Кашку! Що пили? Бражку. Киш, полетіли, на головку сіли ». При словах «Ладушки, ладушки ...» - показати дитині, як плескають у долоні, поплескувати його ручками. При закінченні віршика виробляють рух відлітають і «сідають на головку» рук малюка.

«Сорока-сорока, кашку варила, діток годувала» - долонька малюка погладжувати круговими рухами маминого пальця, потім пальчики починають по одному загинати, як ніби вважаючи: «Цьому - дала, цьому - дала ... А цього - не дала!». Така вправа сприяє формуванню дрібної моторики пальців і безпосередньо пов`язане з розвитком мови у дітей раннього віку.

Серед розвиваючих мова занять повинні бути ігри з назвою частин обличчя і тіла у ляльки, дитини і дорослого. Іграшку розглядають, називають її і концентрують увагу дитини на одній з частин тіла, називаючи її: «А ось у лялі ручка. Ручка! А у Васі де ручка? Ось у Васі ручка! Де у мами ручка? Ось у мами ручка! »

Для розвитку дрібної моторики пальців ближче до року дитині треба давати малювати пальчиковими фарбами, кольоровими олівцями або крейдою, розкидати дрібні іграшки, пропонуючи зібрати їх в ящик або в купку. Гарною підмогою стане «чарівний мішечок» з різними іграшками. Дорослий показує частину іграшки (голову кішки, кабіну машини і ін.), Залишаючи все інше закритим. Запитує, що це і, почувши відповідь, називає іграшку, дістаючи її повністю. Запитує, які звуки видає зображений іграшкою об`єкт, спонукаючи дитину до звуконаслідування.

Розвиток мови у дітей старше 1 року

Після року дитина знаходить невідому йому досі свободу: він уже ходить і йому доступні найрізноманітніші куточки в будинку. На цьому етапі формується допитливість, що викликає постійне хвилювання за дитину і обмежувати його пересування. Дуже важливо не забороняти дитині брати різні предмети, тягти їх в рот, грати з ними - він пізнає світ, йому це потрібно. Для його безпеки і свого спокою треба прибрати подалі все, що може представляти навіть мінімальну загрозу для здоров`я малюка і дозволити йому вільно освоювати всю територію будинку.

Вже в 1-му півріччі малюк починає переводити частину слів з пасивного словника в активний. Часто предмети або явища, подібні між собою для сприйняття, він називає загальним для них словом. Батьки обов`язково повинні проговорювати всі свої дії, які бачить дитина. Розвивати мова в цей час допомагають такі ігри:

Пропонуйте малюкові вибрати з декількох іграшок одну і спонукайте назвати її.
Граючи з ним, показуйте і промовляти дії іграшки-персонажа: собачка пішла, лягла спати, їсть. Залучіть в гру дитини, запитайте, що робить персонаж гри, запропонуйте звернутися до нього, покликати або назвати персонаж на ім`я.
Велике значення має виділення деяких властивостей об`єкта за допомогою інтонації: велика собачка гавкає або розмовляє грубим голосом, маленька - високим.

Дитина набуває можливість відшукувати заховані іграшки (під подушкою, в кутку і т.д.). Гра обов`язково повинна приносити радість, тому іграшки ховаються не дуже добре, щоб їх можна було знайти.

Незамінна роль дитячої книги у розвитку мовлення дітей раннього віку. Для залучення уваги вибирайте такі книжки, зміст яких буде зрозуміло малюкові. Яскраві картинки спонукають до розглядання їх і називання зображеного, імітації звуків, що видаються їм. Читання повинно бути добре інтонувати і виразно.

Вправи для розвитку мови

Щоб сформувати артикуляційний апарат дитини, йому можна запропонувати виконувати у вигляді ігрових дій наступні вправи:

Для розвитку мовного дихання дуже корисно вчитися робити плавний і довгий видих ротом, з напруженими губами. Добре тренує такий навик здування легких предметів зі столу чи з руки. Ця гра може мати безліч варіантів:

здувати клаптики вати, зображуючи сніг;
здути кораблик або літачок з паперу;
змусити літати листя або клаптики паперу, як ніби це осінній листопад;
пускати мильні бульбашки;
«Зробити вітерець», змушуючи крутитися вертушку і др.Упражненія на дихання можна робити і з звуком, зображуючи гул літака, виття вовка або гудок паровоза або пароплава.

М`язи мови добре тренуються за допомогою будь-яких дій, які можуть проводитися мовою:

облизувати губи або ложку:

показувати мову, витягати його вперед, піднімати або опускати;

широко відкриваючи рот, поговорити мовою або показати, як хлебтають воду кішка або собака;

цокання мовою, присмоктування його до неба сприяє легкому навчання надалі- проголошенню звуків «р», «т» і інших, для яких потрібно піднімати вгору кінчик язика.

Дрібна моторика пальців пов`язана з розвитком мови у дитини. Для тренування пальчиків можна грати в такі ігри:

Викладання мозаїки, починаючи від простих фігурок і поступово переходячи до зображень будиночка, ялинки і ін.

Нанизування великих намистин або кульок на товсту мотузку. Поступово розмір намистин треба зменшувати.

Шнурувати черевик або спеціально виготовлену іграшку у вигляді черевика, куртки та іншого одягу.

Застібати великі яскраві гудзики. Їх розмір теж зменшують до віку дитини.

Пристібати білизняні прищіпки на мотузку або фігурку з картону, щоб вийшли квіточки, сонечко, ялинка і ін.

Розібрати за кольорами дрібні кульки, квасоля або подібні до них предмети, змішані разом, як це робила Попелюшка.

Швидкість розвитку у всіх дітей різна і не змушувати чадо намагатися робити те, що хтось вміє краще за нього.

Мовленнєвий розвиток дитини у віці 2-3 років

На цьому етапі дитина вперше починає звертати увагу на правильність мови і вимова, порівнює себе з однолітками. Для тренування вимови дуже корисні скоромовки.

Класичні варіанти ще недоступні дітям, вони просто не зможуть вимовити складну конструкцію скоромовки. Тому застосовують спрощене подібності, спрямовані на оволодіння проголошенням якогось звуку під час скоромовки: «Б-б-б, дим йде з труби», «Та-та-та, відчиняйте ворота» і схожі, які можна нескінченно придумувати самостійно. При проголошенні скоромовки треба звертати увагу на виразність артикуляції і стимулювати дитину вимовляти звук правильно.

Надалі скоромовки для розвитку мови повинні ускладнюватися, перетворюючись в коротенькі віршики: «У нашого ведмедика в мішку великі шишки», «Сіра кішка села на віконце» і ін. Наведені скоромовки спрямовані на освоєння шиплячих, що зазвичай викликає труднощі у дітей до 3 х років.

Потрібно спонукати дитину вимовляти скоромовки для розвитку мовлення чітко і разом, без відчутних пауз між словами, поступово підводячи його до того, що скоромовки повинні бути сказані якомога швидше і правильніше. Так в життя дитини увійде нова гра-змагання, в яку можна грати і з однолітками - скоромовки.

Розвиток мови відбувається постійно, для цього батьки обов`язково дають відповіді на питання, які у великій кількості «вилітають» з дитини. Йому цікаво все, і він запитує буквально про все, що бачить. Завдання батьків дати вичерпну, але дуже короткий відповідь, не переобтяжений зайвою інформацією, яка залишиться недоступною для дитини.

Дефекти мови у дітей 2-3 років

Вони зводяться до невміння вимовляти деякі звуки або групи звуків (шиплячі, свистячі, «р»). Виправляти дефекти краще починати, порадившись з логопедом. Він запропонує спеціальні вправи для посилення м`язів мови, губ, щік, призначить масаж обличчя для розслаблення скованих груп м`язів. Логопед порадить і скоромовки для розвитку саме тих навичок вимови, які потрібні. Займатися з дитиною можна в домашніх умовах, ретельно дотримуючись приписами лікаря.

Відставання в розвитку мови або затримка мовного розвитку у дітей вимагає обов`язкової консультації з логопедом. В цьому випадку краще не ставити діагноз і не проводити лікування самостійно.

Поділися в соц мережах: