Синдром невдахи в початковій школі
Відео: Пусть говорят - Діти Вбивці з початкових класів
Кожен з періодів життя дитини характеризується рядом психологічних особливостей, які роблять визначальний вплив на його поведінку в соціумі. Від характеру дитини залежить те, як на нього реагують оточуючі - одні форми поведінки викличуть заохочення, інші покарання.
Ці реакції в свою чергу призводять до закріплення психологічних особливостей дитини або ж до їх зміні. Якщо ж реакції оточуючих ведуть до загострення будь-якої наявної проблеми дитини, то виникають найбільш стійкі психічні отклоненія- при цьому утворюється замкнуте коло, розірвати яке зможе лише перебудова відносин з дитиною.
Якщо має місце бути синдром невдахи, то основна психологічна особливість дитини - підвищений рівень тривожності. Він не впевнений у собі, постійно про щось турбується і хвилюється. Будь негатив чи негативна оцінка оточуючих призведе до підвищення рівня тривоги. При цьому ті ситуації, які звичайними дітьми сприймаються спокійно, у дитини з підвищеним рівнем тривоги викличуть стрес.
Також варто наголосити на тому, що при синдромі невдахи ускладнюється прийняття рішень - дитина занадто обмірковує всі можливі неприємні варіанти розвитку подій. В результаті підвищення рівня тривоги негативно позначається на всіх сторонах життя дитини.
При підготовці до шкільного навчання або ж в самому його початку дорослі змінюють своє ставлення до невдач і успіхів дитини-при цьому труднощі, практично завжди неминучі на початку навчання, викликають у батьків різко негативну реакцію. Подібні негативні оцінки знижують дитячу самооцінку і підвищує рівень тривоги, а такі зміни зовсім не сприяють поліпшенню результатів. Навпаки, дитина починає заздалегідь продумувати те, "як буде погано, якщо знову отримаю 2", витрачає занадто багато часу на несуттєві деталі завдання або ж взагалі відмовляється від занадто важких на його думку завдань.
Часто завищені вимоги батьків до дитини є стартовим моментом до формування підвищеної тривожності. Сприйняття середніх шкільних успіхів як невдач, веде до того, що слідом за батьками дитина починає вважати також. В результаті зростає занепокоєння, а відповідно - починаються реальні проблеми в навчанні.
Отже, щоб зробити висновок про наявність у дитини синдрому невдахи, необхідно звернути увагу на наступні нюанси:
- низькі досягнення. Розглядається не об`єктивна картина, а оцінка, що дається діяльності дитини дорослими - вчителями, батьками.
- занепокоєння, тривога і невпевненість в собі. Як правило, найбільше занепокоєння викликає те, що стосується школи.
- занадто висока значимість оцінок дорослих для дитини.
Постійне стан неуспіху з плином часу призводить до формування песимістичних настроїв, а часто і розвиває депресивні стани, які можуть проявитися вже до кінця навчання в початковій школі. У віці старше - у підлітків - нерідко відбувається перенос позиції невдахи в шкільній сфері на інші сфери життя і формується самосвідомість абсолютно не успішною особистості.
Для заломлення синдрому невдахи дорослі повинні дати дитині відчуття успіху. При цьому не порівнювати результати дитини ні з чим, окрім його власних результатів- якщо ж результати з якихось причин знижуються, то не потрібно дитину лаяти - просто висловіть впевненість, що завтра все вийде. Важливо знайти якусь область діяльності, в якій дитина зможе реалізувати себе, нехай навіть вона не матиме прямого відношення до навчання. І нехай доведеться довго чекати успіхів - впевненість і адекватна самооцінка дитини варто цього.
